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ロボットコメディ(お笑い)の研究

ウォンカム真生路(芝浦工業大学/ 千葉英和高等学校)

...よびイタリアでの論文発表、アート系のジャーナル(IJPADM)への投稿(採択)を達成しました。 理論で終わらず、実際の「人」を対象にした研究ができたことは非常に価値ある経験だったと思います。興味のあ...

「努力と挑戦のインフラ」を全ての人に!

沖谷 瑞保(創価大学/ 関西創価高校)

...llows Showcaseでのポスター発表までを行いました。 また、学部の授業ではHCIの理論とデザイン、チームでのスプリント開発手法に加え、機械学習・画像認識・並列処理・ディープラーニングな...

ドイツにおける多様性とその葛藤

あゆみ(新潟大学/ 静岡県立浜松南高等学校)

...たのか」ということに初めて気づきました。大学では副専攻としてドイツ語を履修していたのですが、机上の理論と実践では扱うスキルが全く違うことに現地に行ってから気づきました。そのため、留学前から実践を交えた...

「点から線へ」気候紛争の研究を実践へ

Taka(京都大学/ 愛知県立高蔵寺高校)

...6か月以上) 8ヶ月 私の留学内容は、干ばつと武力紛争の関係を解き明かし、その予防策を1. 学術(理論)と2. 実務(現場)の両面から探求することです。 学術面では、紛争要因を特定して、対処す...

次世代半導体GaNで世界のGX化に挑む!

赤川 扇月(東京都立大学/ 旭川実業高等学校)

...が出ず壁にぶつかりました。 そこで、日本の研究室で直面した工学的アプローチの限界を突破するため、理論研究の世界的権威であるゲント大学DRAFTグループにて、普遍的な成膜メカニズムの解明に挑みました。...

誰もが笑顔で暮らせる真の平和構築の形とは

さくら(創価大学/ 群馬県立中央中等教育学校)

...物館でのインターン・複数回にわたってのウクライナの子供達が通う小学校への訪問を通して、平和について理論と実践の両面から考えました。現地での学びを通して、戦争の社会をつくることは不可能でないと再認識し、...

日尼のビジネスにおける架け橋に

小林摩耶(東京外国語大学/ 東京都立西高等学校)

...た。さらに、低所得層から高所得層まで幅広い人々と関わる中で、階層を超えた社会構造を肌で理解。数字や理論では見えない、生活に根ざした経済や人々の価値観を学び、両国の架け橋としての視点に近づいた。 「どう...

バイリンガル教育の世界をのぞく!

曹可臻( )

...育を主題に学修しました。大学の授業では英語と中国語で開講されている授業を履修し、英語教育法を中心に理論的知見を体系的に習得すると同時に、現地の小学校や語学教育機関を訪問し、台湾特有の教育実践を直接観察...

「いきもの」のためのデザインを学ぶ

百瀬 莞那(東京藝術大学/ )

...ng」への参加です。ここでは、アーティストやエンジニアなど多様な背景を持つ仲間と共に、合成生物学の理論からDNAの実験まで、手を動かしながら学ぶ日々を送りました。また、TA(ティーチング・アシスタント...

英国で学ぶ移民政策と共生

Aoi(慶應義塾大学/ )

...ける移民受入制度や不当労働問題を体系的に理解し、現地でのフィールドワークやボランティア活動を通じて理論と実務を結びつける経験を積みました。UNICEFの活動ではガザの子どもたちの支援としてベイクセール...