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アイスランドでの実践的な地震工学研究留学

ヨシオ(名古屋工業大学/ 鈴鹿中等教育学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Earthquake Engineering Research Centre of the University of Iceland/University of Iceland
  • アイスランド
  • セルフォス・レイキャビク
留学期間:
11ヶ月
  • アイスランド
  • 北欧
  • 地震工学
  • 建築工学
  • 研究留学
  • 大学院留学
  • 研究インターンシップ
  • 田舎
  • オーロラ
  • 防災
  • 11ヶ月
  • 長期
  • セルフォス
  • レイキャビク

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グラスカッターの畜産利用研究

キノ(香川大学大学院/ 兵庫県立加古川東高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ガーナ大学
  • ガーナ
  • アクラ・ワ
留学期間:
12カ月
  • ガーナ
  • 1年
  • 農学
  • 畜産
  • グラスカッター
  • アフリカ
  • 大学院生
  • 研究留学
  • 研究
  • 長期留学
  • 長期
  • 西アフリカ
  • 対応力
  • 飼育
  • メモ
  • ジェスチャー

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ギャルが見た女子向けIT教育inトロント

じんちゃん(専修大学 / 電気通信大学大学院/ 愛知県立岡崎北高等学校)

留学テーマ・分野:
専門留学(スポーツ、芸術、調理、技術等)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Canada Learning Code
  • カナダ
  • トロント
留学期間:
5か月
  • ITギャル
  • カナダ
  • トロント
  • ギャル
  • IT
  • 女性
  • 女子
  • プログラミング
  • 教育
  • IT教育
  • プログラミング教育
  • ボランティア
  • 中期
  • 長期
  • 5ヵ月
  • かわいい
  • ビリギャル
  • 英語
  • フィリピン
  • セブ
  • 語学留学
  • TOEIC300点代
  • 女子留学
  • 海外旅行
  • 理系
  • リケジョ
  • SNS
  • instagram

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地球温暖化を解決するフィルムの最先端へ

Tsubasa(明治大学大学院/ 桐光学園高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • テキサス大学オースティン校
  • アメリカ合衆国
  • オースティン
留学期間:
12ヶ月
  • アメリカ
  • テキサス
  • オースティン
  • 1年
  • 研究留学
  • 化学
  • プラスチック
  • 一人暮らし
  • 気候変動に具体的な対策を
  • 北米
  • 長期
  • 長期留学
  • 研究
  • 大学院
  • 地球温暖化
  • 異文化交流
  • 文化吸収
  • 文化発信

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文系から公衆衛生修士へ

とみた まりこ(上智大学/ 高等学校卒業程度認定試験)

留学テーマ・分野:
大学院進学(修士号・博士号取得)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • リバプール熱帯医学校
  • イギリス
  • リバプール
留学期間:
1年
  • イギリス
  • リバプール
  • 1年
  • 大学院留学
  • 公衆衛生
  • JOCV
  • すべての人に健康と福祉を
  • 健康
  • 長期
  • 長期留学
  • 進学
  • 大学院進学
  • がん
  • ワクチン
  • 修士論文
  • グローバルヘルス

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福祉先進国フィンランドからの学び

TAK(立教大学/ 川越東高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • 社会科学研究科
  • フィンランド
  • トゥルク
留学期間:
11ヶ月
  • Master
  • of
  • Sociology
  • Migration
  • Networks
  • Finland
  • 福祉
  • 介護
  • 移民
  • フィンランド
  • 北欧
  • ヨーロッパ
  • トゥルク
  • 大学院
  • 長期留学
  • 長期
  • 育児
  • 社会学
  • 交換留学
  • 心理
  • 健康
  • すべての人に健康と福祉を

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福祉先進国フィンランドからの学び

TAK(立教大学/ 川越東高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • 社会科学研究科
  • フィンランド
  • トゥルク
留学期間:
11ヶ月
  • Master
  • of
  • Sociology
  • Migration
  • Networks
  • Finland
  • 福祉
  • 介護
  • 移民
  • フィンランド
  • 北欧
  • ヨーロッパ
  • トゥルク
  • 大学院
  • 長期留学
  • 長期
  • 育児
  • 社会学
  • 交換留学
  • 心理
  • 健康
  • すべての人に健康と福祉を

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先進国の貧困を食を通じて考える

奥住比沙子(明治大学/ 普連土学園高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • マンチェスター大学
  • イギリス
留学期間:
9か月
  • イギリス留学
  • マンチェスター
  • 交換留学
  • ボランティア
  • フードバンク
  • 飢餓をゼロに
  • 長期
  • 人類学・言語学・歴史学・社会学・国際文化
  • 先進国の貧困
  • インターン

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イギリスで学ぶ「心の健康回復」

Richika(大分県立看護科学大学/ 長崎県立佐世保西高等学校)

...た。日本では、精神疾患に対する社会的偏見がまだまだ根深く残っており、病院への受診が遅れ、入院期間が長期化し、退院後も一般就労に至る過程が困難です。これらに対して問題意識を持ったことがきっかけで留学を決...

デジタル技術で博物館と教育に効果的学びを

遠藤木里(静岡大学/ 静岡県立清水東高等学校)

...ァイク・工科大学コンピュータサイエンス学部 ドイツ フィンランド ブラウンシュヴァイク・エスポー 長期(6か月以上) 12か月 デジタル技術を活用して教育、中でも博物館に楽しい学びを提供することをテー...

ニュージーランドから学ぶ脱炭素まちづくり

佐藤 千江(名古屋大学大学院/ 豊田工業高等専門学校)

...ながら現地大学院内で学ぶ留学) 建築・土木・都市環境 ワイカト大学 ニュージーランド ハミルトン 長期(6か月以上) 12か月 ニュージーランドではどのように都市の脱炭素化を進めているのかを学ぶため、...

動物が生きやすい環境作りの調査

NANOKO( 神戸国際高等学校)

...ながら動物に関われる仕事ができたらなと考えています。なので、大学では動物に関することを学びながら、長期休みで海外にたくさん足を運びたいです。今のとこと行きたい場所が1つあります。「アフリカ」です!様々...

歩行再建を拓くリハビリテーション基礎研究

高野 圭太(順天堂大学/ 茨城県立竹園高校)

...保健・リハビリ・スポーツ学 University Health Network カナダ トロント 長期(6か月以上) 11か月 北米最大級の研究・医療施設である University Health N...

「文化」から学ぶ第二言語教育!

山田葉月(福井大学/ 福井県立藤島高等学校)

...第二言語教育! 海外インターンシップ リッチモンド小学校 アメリカ合衆国 オレゴン州ポートランド 長期(6か月以上) 7か月 リッチモンド小学校において、日本語アシスタント教師としてインターンシップを...

防災意識の違いから有効な対策を考える

川崎 円( 石川県立小松高等学校)

...い部分があったにもかかわらず、聞き返せなかったことなど反省点を生かして、大学生になったら1年以上の長期留学に挑みたい。 また、ポーランドやフランス、アルゼンチンやトルコなど様々な国の友達が出来たので...

文化の中心ロンドン 音楽×精神

めい( 石川県立金沢泉丘高等学校)

...んだ時や元気づけたいときに聞くべきであるということが分かりました。 高校1年生の時のクラスメイトが長期留学したことが留学に興味を持ったきっかけです。その子はトビタテ留学ではありませんでしたが、様々な国...

強豪国オーストラリアでテニスを学ぶ!!

ねお( 徳島県立城ノ内中等教育学校)

...ぬ人に英語でインタビューするということも頑張り、行動力が身についたと思います。 今度は短期ではなく長期的な留学をし、​短期では味合えない経験をし今回とは違う形で自分をもっと成長させたです。また将来は仕...

ニュージーランドと日本の酪農の違いを調査

平川 耕太(津山工業高等専門学校/ 津山工業高等専門学校)

...ないものであり、調理方法や用途に合わせて使い分けるためだとわかった。また、牛乳は賞味期限が長いため長期保存ができ、余ってしまった場合は冷凍保存するため廃棄されることが少ないとわかった。日本では学校給食...