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私の出発点―ソウルで学んだ1年間—

えまちゃん(新潟大学卒業、ソウル大学国際大学院修士課程在学中/ 新潟県立新潟南高校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)・哲学・心理・教育・児童・保育・福祉
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ハニャン大学教育学部英語教育学科及び国際語学院所属
  • 韓国
  • ソウル
留学期間:
1年
  • 韓国
  • ソウル
  • 留学
  • 交換留学
  • ハニャン大学
  • 漢陽大学
  • HYU
  • 語学堂
  • 国際語学院
  • 韓国語
  • 英語
  • 語学
  • 教育学部
  • 英語教育
  • 言語学
  • 進路
  • 進学
  • 大学院
  • ソウル大学
  • SNU
  • 修士課程
  • 国際大学院
  • GSIS
  • 国際学
  • 国際協力
  • 国際関係
  • 外交
  • グローバル人材
  • 1年以上
  • 適応力
  • 語学学習法

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最先端大学での苦闘。夢を叶えて見える景色

Yoichi Harada(北海道大学大学院/ 北海道札幌東高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)・工学(機械・航空・宇宙・海洋・物質・材料・化学・医療・情報・画像・電気電子)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ライス大学大学院 電気電子コンピューター学科
  • アメリカ合衆国
  • テキサス州ヒューストン
留学期間:
11ヶ月
  • 研究留学
  • インターンシップ
  • 工学
  • アメリカ
  • 一人旅
  • バックバック
  • 北海道
  • テキサス
  • ヒューストン
  • トビタテ留学JAPAN
  • 2期生
  • 国際論文執筆
  • 学会賞
  • 内向き学生
  • 理系
  • 学術論文
  • まきこみ力
  • 英語
  • 学習方法
  • 北大留学生倍増プロジェクト

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異文化体験、環境研修、インターンシップ

勝見 志穂(信州大学/ 長野県上田高等学校)

留学テーマ・分野:
その他のテーマ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • FPT大学、泰日工業大学
  • タイ・ベトナム・スペイン
  • ハノイバンコクバルセロナ
留学期間:
1か月半
  • 短期留学
  • ベトナム
  • タイ
  • スペイン
  • インターンシップ
  • サマープログラム
  • FPT大学
  • 泰日工業大学
  • 環境海外研修
  • 異文化理解
  • 異文化交流
  • 異文化体験
  • 環境
  • 観光
  • 世界遺産
  • 国際交流
  • 英語
  • 語学
  • フィールドワーク
  • バディ

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ETH Zurichでの交通研究

杉下佳辰(東京工業大学/ 海城高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)・建築・土木・都市環境
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • スイス連邦工科大学チューリッヒ校 (ETH Zurich)
  • スイス
  • チューリッヒ
留学期間:
6か月
  • 研究
  • 研究留学
  • スイス
  • チューリッヒ
  • スイス連邦工科大学チューリッヒ校
  • ETH Zurich
  • ヨーロッパ
  • 理系
  • 交通
  • 東京工業大学
  • 学会
  • 国際学会
  • 英語
  • ドイツ語
  • 大学院
  • 交換留学
  • サッカー
  • 旅行
  • トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」
  • 半年

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日本語教えるのって難しい!!

かれん(宮崎大学/ 宮崎私立鵬翔高等学校)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • 大葉大學 應用日語學系
  • 台湾・モザンビーク共和国
  • 台湾彰化県
留学期間:
3週間
  • フィリピン
  • ベトナム
  • 短期留学
  • 台湾
  • 自由人
  • 旅好き
  • 日本語教育
  • 英語
  • 海外ビジネス
  • セブ島留学
  • 中国
  • 韓国
  • ヒッチハイク
  • 地域
  • インターンシップ

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新しい視点を手に入れる留学

ノンスタイル(信州大学大学院/ 愛知県立刈谷北高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)・理学・数学・物理・化学・生物・地学
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • マンチェスター大学、 材料・素材学科、マンチェスター学際的生物学センター(MIB)
  • イギリス
  • マンチェスター
留学期間:
6か月
  • 無計画
  • 新しいことが好き
  • 自分を試したい
  • 海外に興味がある
  • 冒険好き
  • 自然が好き
  • 個性的
  • 理想が高い
  • イギリス
  • マンチェスター
  • ホームステイ
  • シェアハウス
  • フラットメイト
  • お酒好き
  • 旅好き
  • サッカー
  • フットボール
  • 文化の多様性
  • 海外の友達
  • 言語交換
  • 英語
  • 大学院
  • 理系
  • 研究留学
  • B&B
  • 語学力
  • 英語で日記
  • 夢さえも英語
  • アクセントでイギリスから来たとわかった

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ビジネス×環境保護

渡邉瑛子(立命館大学/ 静岡県立富士高等学校)

留学テーマ・分野:
専門留学(スポーツ、芸術、調理、技術等)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • TAFE SA CertificateⅣ in Marketing, English for Academic Purpose, Conservation Volunteers
  • オーストラリア
  • アデレード
留学期間:
10カ月
  • ビジネス
  • マーケティング
  • 水不足
  • 環境問題
  • Conservation
  • オーストラリア
  • アデレード
  • 専門学校
  • TAFE
  • 英語
  • ボランティア
  • 休学
  • 2度の留学
  • シェアハウス
  • ホームステイ
  • アルバイト
  • クラブ活動 テニス
  • ご飯
  • 読書

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ビジネス×環境保護

渡邉瑛子(立命館大学/ 静岡県立富士高等学校)

留学テーマ・分野:
専門留学(スポーツ、芸術、調理、技術等)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • TAFE SA CertificateⅣ in Marketing, English for Academic Purpose, Conservation Volunteers
  • オーストラリア
  • アデレード
留学期間:
10カ月
  • ビジネス
  • マーケティング
  • 水不足
  • 環境問題
  • Conservation
  • オーストラリア
  • アデレード
  • 専門学校
  • TAFE
  • 英語
  • ボランティア
  • 休学
  • 2度の留学
  • シェアハウス
  • ホームステイ
  • アルバイト
  • クラブ活動 テニス
  • ご飯
  • 読書

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暮らしに溶け込む欧州リユース文化の探究

ibu(仙台高等専門学校/ )

...動として捉えていることを知りました。また、午前中に通った語学学校では多国籍の同年代の学生と交流し、英語で伝える力と多様な価値観への理解を深めました。 2カ国目のアイスランドでは、SEEDS Ic...

医療AI は医療にとって良いもの?

串田 結菜( 岡山県美作高等学校)

...うとする力のことです。語学学校のスピーキング中心の授業やホームステイを通して、最初は自信がなかった英語を、楽しく積極的に話せるようになりました。 私は留学の成果として、医療AIは医療現場の発展に良い影...

フィンランドの主体性を重んじる教育とは?

さな( 八王子学園八王子高等学校)

... 高校では実際に生徒と同じスケジュールで毎日授業を受け、中学校ではアシスタントティーチャーとして英語をメインに様々な教科の先生の授業サポートを行いました。 放課後は世界1位の図書館と呼ばれる図書館...

日本のスポーツマネージメントを変える!

AYANE( )

...具体的になり考え方や視野も広くなったと感じています。 大学でスポーツマネージメントの勉強をしたい。英語の勉強を頑張ってもう一度留学定したい。今度はアメリカ以外の国で、スポーツマネージメントを発展させよ...

職業選択におけるイギリスとの違いを探る

Meimi( 徳島県立城ノ内中等教育学校)

...達に伝えた。校外活動やアクティビティを通して、自分と違うクラスの生徒にも伝えました。 小さい頃から英語に触れており、英語が公用語である国に留学してみたいと思っていました。学校の研修で海外に行った際に、...

ドイツでAIの安全性について考える

石戸谷由梨(お茶の水女子大学大学院/ 埼玉県立浦和第一女子高等学校)

...手の話をしっかり聞いていると態度で示し続けることで信頼関係が生まれ、議論が前進することを体感した。英語力以上に、誠実なコミュニケーションと粘り強く場をつくる姿勢が、国際的な研究環境では何より重要だと学...

日本医療の生き残り戦略を探る

さき( 市立札幌開成中等教育学校)

...に合わせ、毎朝6:00に起きて6:40には家を出て語学学校に向かっていました。語学学校では午前中に英語を学び、午後には数学や理科、体育、美術などの教科を英語で学びました。日本の学校のような時間割であっ...

四国の熊を保全するためマレーシアへ!

中村逞( 国立 高知工業高等専門学校)

...また移動の途中教授たちがモスクに行っている間、近くの村を訪れた。都市部のマレーシアでは、多くの人が英語を話すことができた一方で、地方であるパハンではマレー語のみを話す人がほとんどであった。そのため、言...

地元の若者×海外出身の移住者の交流・共生

ゆめは( 新潟県立十日町高等学校)

...ルでアンケート調査を行ったり、移民の支援を行うNPO法人でインタビューさせていただいたりしました。英語力不足でインタビュー中に聞き取れないことも多かったですが、自分なりに異文化交流のために大切なことは...

インクルーシブ教育を学ぶ

上原万奈( 奈良県立畝傍高等学校)

...の留学経験を豊かなものにするとおもいました。 コミュニケーション能 毎日積極的に話しかけることで、英語力が身に付くと感じたので心がけていたら、話しかけるだけでなくその後の会話も弾むようになった。 現在...