タグの一致:環境 38件

デンマークの浄水技術探究

北中 彩(さい)(岡山大学/ 徳島県立海部高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・専門留学(スポーツ、芸術、調理、技術等)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Egå Ungdoms-Højskole
  • デンマーク
  • イォ・コペンハーゲン
留学期間:
75日間(約2ヶ月)
  • デンマーク
  • Egå
  • コペンハーゲン
  • 短期留学
  • 2ヶ月
  • 2023年10月~12月
  • 17歳
  • 高2
  • 環境
  • 教育
  • フォルケホイスコーレ
  • EgåUngdoms-Højskole
  • ホームステイ

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かわいいだけじゃだめ?野生動物保護

山本 雪凪( 石川県立金沢伏見高校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・語学留学
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • EFバンクーバー校
  • カナダ
  • バンクーバー
留学期間:
3週間
  • カナダ
  • バンクーバー
  • 野生動物保護
  • ボランティア
  • 自然
  • アウトドア
  • 環境
  • ライチョウ
  • 猛禽類
  • 動物
  • 受け入れ先
  • 絶対に受かりたい
  • 2024年の留学

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環境討論~グローバル人財になるために~

kohey( 精道三川台高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・日本とオーストラリアの環境意識の違いについて調べる探究活動
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Redfield College,Wollemi College
  • オーストラリア
  • シドニー
留学期間:
31日間
  • オーストラリア・シドニー
  • 一か月短期留学
  • 環境
  • ホームステイ
  • オーストラリア人と日本人の環境意識の違い
  • 環境意識
  • 人とのつながり
  • 物事を多面的にみる力
  • 2021年以降の留学
  • 2023年の留学

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食とコミュニティから探る持続可能な社会

松丸 里歩(国際基督教大学/ 梅花高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ロンドン大学ゴールドスミス校
  • イギリス
  • ロンドン
留学期間:
9か月
  • イギリス
  • ロンドン
  • サステナビリティ
  • 環境
  • 交換留学
  • ボランティア
  • フィールドワーク
  • 社会学
  • カルチュラルスタディーズ
  • コミュニティ
  • エシカル
  • ブログ
  • メディア
  • 飢餓をゼロに
  • フードロス
  • 都市農業
  • 食料問題
  • 社会課題

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サステナビリテ×教育

ハマオカ(九州大学大学院/ 鹿児島県立屋久島高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ウプサラ大学・地球科学専攻
  • スウェーデン
  • ウプサラ
留学期間:
8ヶ月
  • サステナビリティ
  • Sustainability
  • 教育
  • ESD
  • インクルーシブ
  • 環境
  • スウェーデン
  • ウプサラ
  • 10ヶ月
  • 交換留学
  • 学生寮

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環境先進国スウェーデンで環境学を学ぶ

せいか(東京大学大学院/ 群馬県立高崎女子高校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ルンド大学
  • スウェーデン
  • ルンド
留学期間:
10ヶ月
  • 交換留学
  • スウェーデン
  • ルンド
  • 環境
  • 環境学
  • フードロス
  • 再生可能エネルギー
  • ボランティア
  • 環境問題

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グローバル人材になるためのヨーロッパ留学

じま(東京大学大学院/ 駒場東邦高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院進学(修士号・博士号取得)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • フランス国立土木学校 École nationale des ponts et chaussées / カールスルーエ工科大学/ カビラム(語学学校)
  • ドイツ・フランス
  • パリ・カールスルーエ・ビシー
留学期間:
21か月
  • フランス
  • パリ
  • ビシー
  • ドイツ
  • カールスルーエ
  • 1年以上
  • 長期留学
  • ダブルディグリープログラム
  • 大学院留学
  • 学位取得
  • 土木
  • 環境
  • 再生可能エネルギー
  • インフラ
  • 大気環境
  • 自然災害
  • ホームステイ

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キーワードの一致:1452件

フィンランドの主体性を重んじる教育とは?

さな( 八王子学園八王子高等学校)

...ほぼなく、生徒は学びたいことを各自好きな方法で学んでいました。生徒が主体的で自由に学ぶことが出来る環境や制度は日本もさらに取り入れるべきだと思います。また現地の学校で日本についてプレゼンや文化体験授業...

作業療法を通じて豊かな生活を探究する

Mizuki( ぐんま国際アカデミー高等部)

...だと感じました。大切なのは、自分らしく生きること、そして自分にとっての豊かさをみつけることができる環境だと思います。今後は、留学で学んだことを大切にし、人々の生活をより豊かにする手伝いができたらと思っ...

四国の熊を保全するためマレーシアへ!

中村逞( 国立 高知工業高等専門学校)

...ち、人と野生動物が共に生きられる仕組みづくりに関わりたいと考えてきた。そのためには、自分の知らない環境で実際の保全の姿を学び、国や文化が異なる人々と協力しながら視野を広げる経験が必要だと感じた。こうし...

若者の自己肯定感の低下を防ぐには?

かな( 大阪府立千里高等学校)

...ィア、子どもや保護者、教育関係者への聞き取り、日常生活での交流を計画しました。 留学の中で厳しい環境下でも家族のために努力する子どもたちや、外交的でお互いを常に認め合う国民性を通して、無条件に受け入...

フィンランドと日本の教育問題のリアル

よな( 大阪府立千里高等学校)

...、家庭では親が勉強を促すなど教育が重視される傾向があるが、移民家庭の中には教育に対する価値観や生活環境の違いから家庭で十分に学習を支援することが難しい場合もあり、それが学力差につながることもあると説明...

医療と福祉を学ぶため、アメリカへ!

りのあ( )

...を広げることが重要だと考えたのです。 多国籍の生徒と異文化に触れながら英語を学ぶ機会を得て、多言語環境での実践力を身につけました。また、活動先では、セッションが全て英語で行われ、専門用語や会話でよく使...

2か国で多様性教育の調査!

ありす(大分大学/ 佐伯鶴城高等学校)

...生まない保育実践を学び、教員と議論を重ねました。その結果、多様性は理念だけでなく、日常の言葉かけや環境設定の積み重ねによって根付くことを実感しました。 小学生の頃、LGBTQの友人が誰にも相談できず、...

ロボットコメディ(お笑い)の研究

ウォンカム真生路(芝浦工業大学/ 千葉英和高等学校)

...できたらいいなと思っています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 研究環境と内容: 私が留学したロンドン芸術大学にはアートやデザイン分野が強いですが、最近クリエイティブコ...

JKが笑いヨガ×医療の原点inカンボジア

鮫島 あいり( 旭進学園 宮崎第一高等学校 文理科)

...ゃんの状態を的確に見極めて早期退院を判断する現実を知りました。CICUでは、緊張感のある集中治療の環境を肌で感じることができました。理学療法の現場では、痛みを伴うリハビリの重要性を理解し、小児科では子...

ガーナで切り拓く!法✖教育✖絵本100冊

岡島 花蓮( 公文国際学園高等部)

...事務所でインターンを行い、裁判傍聴や刑務所視察、人権リサーチなどを通じて、現地の法制度や過酷な生活環境の実態を学びました。その知見を活かし、後半2週間は探究活動として、現地団体の協力を得てスラム街の小...