言語を超えた多文化共生社会を福島に
わかな（ 福島県立磐城高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・語学留学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ILSC Melbourne
- オーストラリア
- メルボルン
- 留学期間：
- ３週間
- オーストラリア
- メルボルン
- 短期留学
- 語学学校
- ホームステイ
- 多文化共生
- 国際協力
- 移民
- 留学生
- 言語
- コミュニティ
- 福島
- 拠点形成支援事業
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海外と日本の外国語教育の差異
たいき（国立大学法人新潟大学／ 新潟市立万代高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Brighton and Hove Japanese Club
- イギリス
- ブライトン
- 留学期間：
- ６週間
- 英国
- イギリス
- ブライトン
- 教育
- 言語
- 語学
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日本一英語をわかりやすく教える教員になる
藤原 雄希（東洋学園大学／ クラーク記念国際高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- カリフォルニア大学アーバイン校
- アメリカ合衆国
- アーバイン
- 留学期間：
- 12ヶ月
- アメリカ
- カリフォルニア州
- アーバイン
- UCI
- 教育
- 語学
- 言語
- 教員
- インターンシップ
- 単位認定
- 12期
- 多様性人材コース
- withコロナ
- 2021年以降の留学
- トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」
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ドイツの難民移民統合プロセスを日本へ
かおる（中央大学／ 神奈川県立上溝高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ベルリン自由大学人文社会学科ドイツ学専攻及び社会文化人類学専攻
- ドイツ
- ベルリン
- 留学期間：
- 12か月
- ドイツ留学
- ドイツ
- ベルリン
- 1年間
- 交換留学
- 世界トップレベル
- 言語
- ドイツ語
- ベルリン自由大学
- 難民
- ボランティア
- 多文化共生
- 統合
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行ってみないと分からなかったカンボジア
Hidenao Akiba（ (非公開））
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- project abroad
- カンボジア
- プノンペン・シェムリアップ
- 留学期間：
- 2週間
- トビタテ留学！JAPAN カンボジア ボランティア留学 2週間 ゴミ問題 ちぎり絵 子供たち カンボジアの今の現状
- トビタテ留学！JAPAN
- カンボジア
- ボランティア留学
- 2週間
- ゴミ問題
- ちぎり絵
- 子供たち
- カンボジアの今の現状
- 短期留学
- 短期
- ボランティア
- アート
- 高校生
- 言語
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直感を信じて飛び込んでみた大学院留学！
あやかめ（慶應義塾大学／ 茗溪学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- シェフィールド大学 教育学専攻修士課程：言語と教育
- イギリス
- シェフィールド
- 留学期間：
- 約13か月
- イギリス
- シェフィールド
- 大学院
- 慶應
- 教育
- 言語
- 茗溪学園
- 英語
- 移民
- 母語
- 修士
- 1年
- 支援
- 子供
- 子ども
- 文化
- アイデンティティ
- 第二言語
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そーちゃん（長岡技術科学大学大学院／ 長岡技術科学大学）
...を行いにアメリカのデイトン大学へ留学しました。 前半は、これまで使用してこなかったプログラミング言語の勉強に苦戦していましたが、後半は、ある程度自分の思い通りにプログラムを動かして研究することができ...
エリ（広島大学大学院／ 近畿大学附属広島高等学校東広島校）
...力 英語 留学前に外国人の知り合いに飛び込んだ 留学を決意する上で真っ先に心配すること、その1つが言語だと思います。この課題をクリアするため、私は日本に滞在している留学生の力を借りました。これは私がま...
はた（独立行政法人国立高等専門学校機構松江工業高等専門学校専攻科／ 独立行政法人国立高等専門学校機構松江工業高等専門学校）
...である。私は英語が苦手であるため，留学開始時は意思疎通が困難であった。またシンガポールは英語以外の言語を混ぜて使う人も多かった。 留学開始時，家の大家さんと家賃の話をする際や銀行の口座開設をする際，...
まっと（長野大学／ 長野県立大町高校理数科）
...言わずもがな。特にスピーキング力が格段に上がった。コミュニケーション力は、日本での思考を英語という言語に変換し自分の言葉にする力、相対的思考力は、海外と比べての日本の強み弱み、自分自身の強み弱み、日本...
Grace（岩手大学／ 昭和学院秀英高等学校）
... スペイン語学校アタバル グアテマラ アンティグア 長期（6か月以上） 11ヶ月 まずは現地の主要言語であるスペイン語を習得するため、語学学校に通いながらホームステイをしました。現地の人とのコミュニケ...
Mami（関西学院大学／ 桃山学院高校）
Mami 桃山学院高校 関西学院大学 文学部文学言語学科英米文学英語学専修 スウェーデンが大好きになった半年間！ 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 教養学(リベ...
みちえ（お茶の水女子大学／ 横浜市立南高等学校）
...。 病院で管理栄養士として勤務します。さらに将来的には、フリーランスの管理栄養士として場所や時間、言語といったあらゆる壁を越えて「健康になりたい全ての人」をサポートする存在になります。また、東京オリン...
ｍｉｙｕ（福島大学／ 神奈川県立川和高等学校）
...あった。それが、自分のこれからの働き方や将来像にを改めて見直すきっかけとなった。 語学力 その他の言語 電子辞書はいりません！ これは、ドイツ語を語学学校で勉強しているときに学んだこと。語学学校でいつ...
ましょ（ 福島工業高等専門学校）
...は中学生の時に父が突然グアム旅行に連れて行ってくれたことです。その時に自分とは違う顔つきの人や違う言語を話している人たちと交流して、世界の人たちや言語に興味を持つようになりました。そのことを英語科の先...
