言語を超えた多文化共生社会を福島に
わかな（ 福島県立磐城高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・語学留学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ILSC Melbourne
- オーストラリア
- メルボルン
- 留学期間：
- ３週間
- オーストラリア
- メルボルン
- 短期留学
- 語学学校
- ホームステイ
- 多文化共生
- 国際協力
- 移民
- 留学生
- 言語
- コミュニティ
- 福島
- 拠点形成支援事業
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タグの一致：言語 6件
海外と日本の外国語教育の差異
たいき（国立大学法人新潟大学／ 新潟市立万代高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Brighton and Hove Japanese Club
- イギリス
- ブライトン
- 留学期間：
- ６週間
- 英国
- イギリス
- ブライトン
- 教育
- 言語
- 語学
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日本一英語をわかりやすく教える教員になる
藤原 雄希（東洋学園大学／ クラーク記念国際高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- カリフォルニア大学アーバイン校
- アメリカ合衆国
- アーバイン
- 留学期間：
- 12ヶ月
- アメリカ
- カリフォルニア州
- アーバイン
- UCI
- 教育
- 語学
- 言語
- 教員
- インターンシップ
- 単位認定
- 12期
- 多様性人材コース
- withコロナ
- 2021年以降の留学
- トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」
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ドイツの難民移民統合プロセスを日本へ
かおる（中央大学／ 神奈川県立上溝高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ベルリン自由大学人文社会学科ドイツ学専攻及び社会文化人類学専攻
- ドイツ
- ベルリン
- 留学期間：
- 12か月
- ドイツ留学
- ドイツ
- ベルリン
- 1年間
- 交換留学
- 世界トップレベル
- 言語
- ドイツ語
- ベルリン自由大学
- 難民
- ボランティア
- 多文化共生
- 統合
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行ってみないと分からなかったカンボジア
Hidenao Akiba（ (非公開））
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- project abroad
- カンボジア
- プノンペン・シェムリアップ
- 留学期間：
- 2週間
- トビタテ留学！JAPAN カンボジア ボランティア留学 2週間 ゴミ問題 ちぎり絵 子供たち カンボジアの今の現状
- トビタテ留学！JAPAN
- カンボジア
- ボランティア留学
- 2週間
- ゴミ問題
- ちぎり絵
- 子供たち
- カンボジアの今の現状
- 短期留学
- 短期
- ボランティア
- アート
- 高校生
- 言語
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直感を信じて飛び込んでみた大学院留学！
あやかめ（慶應義塾大学／ 茗溪学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- シェフィールド大学 教育学専攻修士課程：言語と教育
- イギリス
- シェフィールド
- 留学期間：
- 約13か月
- イギリス
- シェフィールド
- 大学院
- 慶應
- 教育
- 言語
- 茗溪学園
- 英語
- 移民
- 母語
- 修士
- 1年
- 支援
- 子供
- 子ども
- 文化
- アイデンティティ
- 第二言語
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もも（奈良女子大学大学院／ 香川県立高松高等学校）
...ながら仕事をすることで、実験グループ内にコミュニティを構築することができました。 語学力 その他の言語 カタコトでも現地語が一番 私の勝手な思い込みでしたが、ヨーロッパのスーパーマーケットや公共施設で...
カナエ（お茶の水女子大学／ 湘南白百合学園高等学校）
カナエ 湘南白百合学園高等学校 お茶の水女子大学 文教育学部言語文化学科 台湾の親子＆学校＆NPOを知る留学 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 哲学･心理・教育...
Wakana（ 神戸国際高等学校）
...週目はホームステイ、４週目はトリングパークスクールの寮に滞在していました。 語学力 英語 英語は『言語』！ 科目じゃない！ 今回の留学で、英語に対する私の意識も大きく変わりました。私は日常会話はとりあ...
サカナ（京都工芸繊維大学大学院／ 土佐塾中学高等学校）
...身の大学にない科目を学ぶと同時に２つの産学連携プロジェクトを含む３つのグループプロジェクトを行い、言語や価値観の違いを実感しつつ一つのプロダクトとして落とし込むことができました。またトビタテ留学jap...
栗田 真由子（立教大学／ 神奈川県立横浜国際高校）
...ための共通語に 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化 バスク大学、社会コミュニケーション学部 スペイン ビルバオ 中期（6...
さえ（富山県立大学／ 富山県立富山北部高等学校）
...学をしたが、ドイツ語はほとんど勉強しなかった。ドイツの学生はだいたい英語が話せるし、所属機関の共通言語は英語だったため、必要なかった。しかし、生活をする中で何度もドイツ語が分からなくて困ったことは幾度...
井上 拓也（同志社大学／ 兵庫県立星陵高等学校）
...で、実験を行う事が多い。どの授業を通しても感じたことは自分のコミュニケーション能力の欠如であった。言語能力の有無だけではないところがあった。人の話す内容が分からず、自分の言いたいことも説明できなかった...
まっちょす（関西学院大学／ 奈良市立一条高等学校）
まっちょす 奈良市立一条高等学校 関西学院大学 文学部文学言語学科フランス文学フランス語学専修 観光都市パリで観光インターンシップ 海外インターンシップ パリ観光局（L'office de touri...
ゆっきー（千葉大学／ 千葉県立幕張総合高等学校）
ゆっきー 千葉県立幕張総合高等学校 千葉大学 教育学部中学校教員養成課程英語科教育分野 言語学から考える英語教育 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 人類学･言語...
