海外と日本の外国語教育の差異
たいき（国立大学法人新潟大学／ 新潟市立万代高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Brighton and Hove Japanese Club
- イギリス
- ブライトン
- 留学期間：
- ６週間
- 英国
- イギリス
- ブライトン
- 教育
- 言語
- 語学
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日本一英語をわかりやすく教える教員になる
藤原 雄希（東洋学園大学／ クラーク記念国際高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- カリフォルニア大学アーバイン校
- アメリカ合衆国
- アーバイン
- 留学期間：
- 12ヶ月
- アメリカ
- カリフォルニア州
- アーバイン
- UCI
- 教育
- 語学
- 言語
- 教員
- インターンシップ
- 単位認定
- 12期
- 多様性人材コース
- withコロナ
- 2021年以降の留学
- トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」
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ドイツの難民移民統合プロセスを日本へ
かおる（中央大学／ 神奈川県立上溝高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ベルリン自由大学人文社会学科ドイツ学専攻及び社会文化人類学専攻
- ドイツ
- ベルリン
- 留学期間：
- 12か月
- ドイツ留学
- ドイツ
- ベルリン
- 1年間
- 交換留学
- 世界トップレベル
- 言語
- ドイツ語
- ベルリン自由大学
- 難民
- ボランティア
- 多文化共生
- 統合
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行ってみないと分からなかったカンボジア
Hidenao Akiba（ (非公開））
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- project abroad
- カンボジア
- プノンペン・シェムリアップ
- 留学期間：
- 2週間
- トビタテ留学！JAPAN カンボジア ボランティア留学 2週間 ゴミ問題 ちぎり絵 子供たち カンボジアの今の現状
- トビタテ留学！JAPAN
- カンボジア
- ボランティア留学
- 2週間
- ゴミ問題
- ちぎり絵
- 子供たち
- カンボジアの今の現状
- 短期留学
- 短期
- ボランティア
- アート
- 高校生
- 言語
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直感を信じて飛び込んでみた大学院留学！
あやかめ（慶應義塾大学／ 茗溪学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- シェフィールド大学 教育学専攻修士課程：言語と教育
- イギリス
- シェフィールド
- 留学期間：
- 約13か月
- イギリス
- シェフィールド
- 大学院
- 慶應
- 教育
- 言語
- 茗溪学園
- 英語
- 移民
- 母語
- 修士
- 1年
- 支援
- 子供
- 子ども
- 文化
- アイデンティティ
- 第二言語
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Mika（東京学芸大学／ 埼玉県立熊谷女子高等学校）
...しました。 留学先の大学では、日本の状況と重なるような、白人の貧困層に関することを学んだり、性別・言語・社会階層等でいわゆるマイノリティに属する子供たちに、教師としてどう支援していくかを学ぶことができ...
Anahit（東京外国語大学／ 宮城県宮城第一高校）
...高校 東京外国語大学 国際社会学部中央アジア地域モンゴル語専攻 アルメニア留学 語学留学 その他の言語 アルメニア語、ロシア語 エレバン国立大学 アルメニア共和国 長期（6か月以上） 9ヶ月 大学でア...
マシュー（都留文科大学／ 山梨県立市川高等学校）
...めの成長 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） その他の分野 言語学・人類学・経済学・経営学 カリフォルニア大学デービス校文 学部 言語学専攻 アメリカ合衆国 デー...
miki（茨城大学／ 茨城県立太田第一高等学校）
...すさ」を考える 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化 レンヌ第一大学（IGR-IAE） フランス レンヌ 長期（6か月以上...
rii（東京学芸大学／ 東京都立大泉高等学校）
...リカ合衆国 スウェーデン サンフランシスコ・ヨーテボリ 長期（6か月以上） 11か月 聴覚障害児が言語を獲得する方法をアメリカとスウェーデンで学びました。アメリカでは、手話を使わずに補聴器などを活用し...
眞柄史織（国際教養大学／ 東葛飾高等学校）
...育についてのビデオでした。自由でのびのび育っているフィンランドの子どもたちを見た時、自分がそれまで言語化できていなかった生きづらさと教育が一本の線で繋がり、自分がやりたいのはこれだと感じました。 ...
みか（順天堂大学／ 国立筑波大学附属坂戸高等学校）
...トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 エディンバラ大学の語学コースに通っていました。主に言語の英語の勉強をしつつ、大学の図書館での資料集めやサークル活動に参加をし、ジェンダー・セクシュアリテ...
smile（上智大学／ 千葉市立稲毛高校）
...でも忘れることができません！ 学びに変える 毎日が発見の日々！感じたことや驚いたことを、自分の中で言語化することで学びに変える力が身につきました！何事も、受け流すだけでなく 自分の視点で考えることで自...
ななせ（東京女子大学／ 千葉県立東葛飾高等学校）
...ダ出張時のアテンド、通訳・翻訳など） 帰国後の進路 就職（企業） 毎日書いていた日記が自分の経験を言語化するのに役立ちました。 ルワンダに行く前はルワンダに行くために、ルワンダ滞在中は結果を残すために...
