海外と日本の外国語教育の差異
たいき（国立大学法人新潟大学／ 新潟市立万代高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Brighton and Hove Japanese Club
- イギリス
- ブライトン
- 留学期間：
- ６週間
- 英国
- イギリス
- ブライトン
- 教育
- 言語
- 語学
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日本一英語をわかりやすく教える教員になる
藤原 雄希（東洋学園大学／ クラーク記念国際高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- カリフォルニア大学アーバイン校
- アメリカ合衆国
- アーバイン
- 留学期間：
- 12ヶ月
- アメリカ
- カリフォルニア州
- アーバイン
- UCI
- 教育
- 語学
- 言語
- 教員
- インターンシップ
- 単位認定
- 12期
- 多様性人材コース
- withコロナ
- 2021年以降の留学
- トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」
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ドイツの難民移民統合プロセスを日本へ
かおる（中央大学／ 神奈川県立上溝高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ベルリン自由大学人文社会学科ドイツ学専攻及び社会文化人類学専攻
- ドイツ
- ベルリン
- 留学期間：
- 12か月
- ドイツ留学
- ドイツ
- ベルリン
- 1年間
- 交換留学
- 世界トップレベル
- 言語
- ドイツ語
- ベルリン自由大学
- 難民
- ボランティア
- 多文化共生
- 統合
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行ってみないと分からなかったカンボジア
Hidenao Akiba（ (非公開））
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- project abroad
- カンボジア
- プノンペン・シェムリアップ
- 留学期間：
- 2週間
- トビタテ留学！JAPAN カンボジア ボランティア留学 2週間 ゴミ問題 ちぎり絵 子供たち カンボジアの今の現状
- トビタテ留学！JAPAN
- カンボジア
- ボランティア留学
- 2週間
- ゴミ問題
- ちぎり絵
- 子供たち
- カンボジアの今の現状
- 短期留学
- 短期
- ボランティア
- アート
- 高校生
- 言語
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直感を信じて飛び込んでみた大学院留学！
あやかめ（慶應義塾大学／ 茗溪学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- シェフィールド大学 教育学専攻修士課程：言語と教育
- イギリス
- シェフィールド
- 留学期間：
- 約13か月
- イギリス
- シェフィールド
- 大学院
- 慶應
- 教育
- 言語
- 茗溪学園
- 英語
- 移民
- 母語
- 修士
- 1年
- 支援
- 子供
- 子ども
- 文化
- アイデンティティ
- 第二言語
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S.U.（九州大学大学院／ 福岡県立東筑高校）
...ました．もっと映画やコメディなどの自然な英語に触れて耳を慣らしておけばよかったと思います． 留学は言語や実践活動だけではなく，思ったよりも多くの要素で構成されています．事前の準備・奨学金の獲得・語学・...
あにー（同志社大学／ 私立同志社女子高等学校）
...ついて学ぶ！？ 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化 リーズ大学教育学部 イギリス リーズ 中期（6か月以内） 6か月 【...
Sae（国立大学法人東京農工大学大学院／ 東京都立八王子東高等学校）
...を見据える 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学） 人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化 Newcastle大学Centre for Rural Econom...
じま（東京大学大学院／ 駒場東邦高等学校）
...っており、そのような観点からインフラについて勉強して専門性をつけたいと考えていた。また、英語以外の言語を勉強して自分の強みを増やしたいと考えていたため、アフリカなどで話者の多いフランス語に興味を持って...
なっちゃん（筑紫女学園大学／ 佐賀清和高等学校）
...と多様化、エスニシティ、移民コミュニティの存在意義などについて調査を行いました。休みの日は積極的に言語交換の活動に参加したり、街に出かけ、いろんな人と話したり交流するよう心掛けました。様々なアイデンテ...
iiizumi（立教大学／ 拓殖大学第一高等学校）
...表現面や思考プロセスの点で評価していただき、自分自身の成長を実感することができた。 語学力 英語 言語の負のループに注意 現地で一番私を悩ませたのは、紛れもなく「英語」でした。もともと人と話すことが好...
Ayano Ito（お茶の水女子大学大学院／ 佼成学園女子高等学校）
...がるために 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学） 人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化 ケルン大学 ドイツ ケルン 中期（6か月以内） ６ヶ月 私の留学はド...
めろん（宮崎大学大学院／ 宮崎北高等学校）
...際に見学し、台湾におけるリアルな天敵利用事情を学ぶことができました。 行動 留学当初、文化の違いや言語の壁にぶつかり意思疎通が上手くいかず、研究室では少し孤立した存在で研究活動が全く進んでいませんでし...
かりん（早稲田大学／ 神奈川県立横浜国際高等学校）
...間留学しました。私は大学の学生寮で生活し、私含めた６人の多国籍なルームメイトと生活を共にする中で、言語、料理、習慣などの違いから刺激を受けたり、共有したり、貴重な経験を得ました。授業では、カナダ政府に...
