カナダで日本アニメや漫画の受容を調査
田村恒之助（ ふたば未来学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- EF ビクトリア校
- カナダ
- ビクトリア
- 留学期間：
- ２か月
- 日本アニメ
- 日本漫画
- 海外受容
- 異文化理解
- 字幕文化
- フルカラー化
- ファン文化
- 受け手視点
- 文化比較
- 現地調査
- インタビュー
- イベント参加
- カナダ留学
- 文化発信
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タグの一致：現地調査 6件
デジタル技術で博物館と教育に効果的学びを
遠藤木里（静岡大学／ 静岡県立清水東高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ブラウンシュヴァイク・工科大学コンピュータサイエンス学部
- ドイツ・フィンランド
- ブラウンシュヴァイク・エスポー
- 留学期間：
- 12か月
- ドイツ
- ブラウンシュヴァイク
- 交換留学
- フィールドワーク
- 現地調査
- STEAMコース
- 博物館
- 教育
- デジタル
- テクノロジー
- VR
- AR
- MR
- XR
- インタビュー
- 1年以上
- 学生寮
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デジタル技術で博物館と教育に効果的学びを
遠藤木里（静岡大学／ 静岡県立清水東高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ブラウンシュヴァイク・工科大学コンピュータサイエンス学部
- ドイツ・フィンランド
- ブラウンシュヴァイク・エスポー
- 留学期間：
- 12か月
- ドイツ
- ブラウンシュヴァイク
- 交換留学
- フィールドワーク
- 現地調査
- STEAMコース
- 博物館
- 教育
- デジタル
- テクノロジー
- VR
- AR
- MR
- XR
- インタビュー
- 1年以上
- 学生寮
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北西アフリカの地域学を学ぶ1年
日高 大志（筑波大学大学院／ 宮崎県立宮崎大宮高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Al-Akhawayn University in Ifrane（モロッコ）、和心（セネガル）
- セネガル・モロッコ
- イフレン・ダカール
- 留学期間：
- 約1年（モロッコ9か月、セネガル3か月）
- ・セネガル
- モロッコ
- 交換留学
- アフリカ
- フランス語
- インターンシップ
- 研究
- 現地調査
- 建築
- 都市
- 街歩き
- ホームステイ ・ピアノ
- 打楽器
- 料理
- 自炊
- ①モロッコ
- セネガル ②約1年（モロッコ9か月
- セネガル3か月） ③交換留学（モロッコ）
- インターンシップ（セネガル） ④都市計画
- イスラーム教
- フランス植民地
- 建築 ⑤学生寮（モロッコ）
- 会社住み込み（セネガル） ⑥メンタル・フィジカルが強くなった
- セネガル
- 1年
- 長期
- 都市計画
- 学生寮
- 会社住み込み
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多文化共生を日本の学校にも！
ほななん（常磐大学／ 磐城桜が丘高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Clyde Quay school
- ニュージーランド
- ウェリントン
- 留学期間：
- ６週間
- ＃ニュージーランド＃ウェリントン＃多文化共生＃教育＃多文化＃異文化＃地方＃外国籍の児童＃中学社会教員志望＃小学校ボランティア＃現地調査＃質問紙調査＃６週間#短期留学＃ホームステイ＃夏休み期間＃コミュニケーション力の育成＃暗記をしない教育＃インプット＃アウトプット
- ニュージーランド
- ウェリントン
- 多文化共生
- 教育
- 多文化
- 異文化
- 地方
- 外国籍の児童
- 中学社会教員志望
- 小学校ボランティア
- 現地調査
- 質問紙調査
- 6週間
- 短期留学
- ホームステイ
- 夏休み期間
- コミュニケーション力の育成
- 暗記をしない教育
- インプット
- アウトプット
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メキシコの水問題調査
大宮奈央子（東洋英和女学院大学／ 東京女子学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- メキシコ国立自治大学付属語学学校・スペイン語、メトロポリタン自治大学・社会学
- メキシコ
- メキシコシティ
- 留学期間：
- 10か月
- メキシコ
- １０ヶ月
- 語学留学
- フィールドワーク
- 水環境調査
- 現地調査
- 恩返し
- ホームステイ
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キーワードの一致：46件
田中 翔子（上智大学大学院／ 成田高等学校）
...る上、英語での慣れないグループワークやプレゼンが中心で自分の無力さに直面することとなった。また、現地調査でより良く理解するためには流暢なフランス語が求められた。けれども、その分準備を重ねたり、その場で...
山崎なつこ（茨城大学／ 千葉県立佐原白楊高等学校）
...学のテーマは、移民とはどのような存在だと各地で認識されて、どのような生活・問題をもっているのかを現地調査し日本で応用できないかを考えること。自分自身日系ブラジル人であり、捉え方によっては移民者であると...
はまはる（広島大学／ 広島県立呉三津田高等学校）
...と台湾のこれまでの歴史などを学びました。また、各グループで台湾について興味を持ったテーマについて現地調査などを行い、自分たちでまとめ、プレゼンを行いました。毎日大学での授業後は自己研修時間が与えられ、...
高月 裕太（島根県立大学／ 岡山県立矢掛高校）
...学生と共同生活をして過ごしました。 2つめは、島根県内企業の海外進出（インド進出）に向けての現地調査です。これはさらに2つに内容が分類できます。第1に、島根県産のミネラルウォーターを題材にして、島...
まりこ（千葉大学／ 横浜市立東高等学校）
...ミュニケーションの授業を受講しました。6月からは、8月に大学院入試(日本に一時帰国)と卒業研究の現地調査(1週間ほどのフィールドワーク)を行うことが決まっていたため、それに向けた準備をしました。9月か...
