カナダで日本アニメや漫画の受容を調査
田村恒之助（ ふたば未来学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- EF ビクトリア校
- カナダ
- ビクトリア
- 留学期間：
- ２か月
- 日本アニメ
- 日本漫画
- 海外受容
- 異文化理解
- 字幕文化
- フルカラー化
- ファン文化
- 受け手視点
- 文化比較
- 現地調査
- インタビュー
- イベント参加
- カナダ留学
- 文化発信
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タグの一致：現地調査 6件
デジタル技術で博物館と教育に効果的学びを
遠藤木里（静岡大学／ 静岡県立清水東高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ブラウンシュヴァイク・工科大学コンピュータサイエンス学部
- ドイツ・フィンランド
- ブラウンシュヴァイク・エスポー
- 留学期間：
- 12か月
- ドイツ
- ブラウンシュヴァイク
- 交換留学
- フィールドワーク
- 現地調査
- STEAMコース
- 博物館
- 教育
- デジタル
- テクノロジー
- VR
- AR
- MR
- XR
- インタビュー
- 1年以上
- 学生寮
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デジタル技術で博物館と教育に効果的学びを
遠藤木里（静岡大学／ 静岡県立清水東高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ブラウンシュヴァイク・工科大学コンピュータサイエンス学部
- ドイツ・フィンランド
- ブラウンシュヴァイク・エスポー
- 留学期間：
- 12か月
- ドイツ
- ブラウンシュヴァイク
- 交換留学
- フィールドワーク
- 現地調査
- STEAMコース
- 博物館
- 教育
- デジタル
- テクノロジー
- VR
- AR
- MR
- XR
- インタビュー
- 1年以上
- 学生寮
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北西アフリカの地域学を学ぶ1年
日高 大志（筑波大学大学院／ 宮崎県立宮崎大宮高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Al-Akhawayn University in Ifrane（モロッコ）、和心（セネガル）
- セネガル・モロッコ
- イフレン・ダカール
- 留学期間：
- 約1年（モロッコ9か月、セネガル3か月）
- ・セネガル
- モロッコ
- 交換留学
- アフリカ
- フランス語
- インターンシップ
- 研究
- 現地調査
- 建築
- 都市
- 街歩き
- ホームステイ ・ピアノ
- 打楽器
- 料理
- 自炊
- ①モロッコ
- セネガル ②約1年（モロッコ9か月
- セネガル3か月） ③交換留学（モロッコ）
- インターンシップ（セネガル） ④都市計画
- イスラーム教
- フランス植民地
- 建築 ⑤学生寮（モロッコ）
- 会社住み込み（セネガル） ⑥メンタル・フィジカルが強くなった
- セネガル
- 1年
- 長期
- 都市計画
- 学生寮
- 会社住み込み
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多文化共生を日本の学校にも！
ほななん（常磐大学／ 磐城桜が丘高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Clyde Quay school
- ニュージーランド
- ウェリントン
- 留学期間：
- ６週間
- ＃ニュージーランド＃ウェリントン＃多文化共生＃教育＃多文化＃異文化＃地方＃外国籍の児童＃中学社会教員志望＃小学校ボランティア＃現地調査＃質問紙調査＃６週間#短期留学＃ホームステイ＃夏休み期間＃コミュニケーション力の育成＃暗記をしない教育＃インプット＃アウトプット
- ニュージーランド
- ウェリントン
- 多文化共生
- 教育
- 多文化
- 異文化
- 地方
- 外国籍の児童
- 中学社会教員志望
- 小学校ボランティア
- 現地調査
- 質問紙調査
- 6週間
- 短期留学
- ホームステイ
- 夏休み期間
- コミュニケーション力の育成
- 暗記をしない教育
- インプット
- アウトプット
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メキシコの水問題調査
大宮奈央子（東洋英和女学院大学／ 東京女子学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- メキシコ国立自治大学付属語学学校・スペイン語、メトロポリタン自治大学・社会学
- メキシコ
- メキシコシティ
- 留学期間：
- 10か月
- メキシコ
- １０ヶ月
- 語学留学
- フィールドワーク
- 水環境調査
- 現地調査
- 恩返し
- ホームステイ
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キーワードの一致：46件
せいちゃん（宮崎大学／ 宮崎県立宮崎大宮高等学校）
...3か月以内） 3ヶ月 食と農を取り巻く消費者と生産者の関係をテーマにフードネットワークの観点から現地調査を行ってきました。現地では、まずイタリアの農村に行った際に語学に困らないように語学学校で少しイタ...
ゆかり（亜細亜大学／ 都立豊島高校）
...インターンをし、メキシコ人労働者と日本企業との間での課題やビジネスの現状を知る。その後アメリカに現地調査＆インタビューをして渡り、メキシコ人移民の受け入れを行っているボランティア団体で実際に移民となっ...
yumyum（東京海洋大学大学院／ 千葉県立千葉西高等学校）
...メンバーは日本人スタッフ，ベトナム人スタッフで構成されています．私はここで，スタッフの補助作業や現地調査の同行を行いました．また，建設中のホーチミン市地下鉄や，ベトナムで初めて開通したハノイ市BRT（...
ねーさん（京都工芸繊維大学大学院／ 大阪府立北野高等学校）
...シンキ大学、ウガンダのマケレレ大学の人類学や保険衛生学を学ぶ学生も含む大チームで、2回のウガンダ現地調査、フィンランドでのグループワークを重ね、「トイレを汲み取り、堆肥化し、小学校の畑等で使用する」と...
S.G（京都大学大学院／ 静岡県立掛川西高等学校）
...途上国の下痢症で亡くなっている子どもを1人でも多く助けるという強い想いを持ち続ける力である。 現地調査を通じて、改めて途上国の水・衛生の現状の深刻さについて認識したこと、および急きょ帰国し研究の機会...
藤本直樹（立命館大学／ 京都府立鳥羽高校）
...る」ツーリズムを実践に根付いた研究（実践的研究）活動として探求した。インドネシアでは全国各地への現地調査や、バンドン工科大学で計画学を学ぶ大学院生たちとの課題解決型のプロジェクトの実施、さらには観光分...
FUJII AO（上智大学／ フェリス女学院高等学校）
...らジュネーヴを選びました。 社会言語学・通訳翻訳学の授業で取得した単位を、上智大学の単位に変換・現地調査の結果と合わせて卒業論文を執筆。スイスの言語政策・言語教育を研究テーマに、修士課程に進学。民間企...
の（大分大学／ 大分豊府高校）
...の講義時間に自分の留学内容についてプレゼン。現地の教授から改善点等を聞き、それを２週間で徹底的に現地調査を行い、最後の講義時間に、その成果についてのプレゼンを行いました。座学終了後に、建築分野の教授の...
おぐ（名古屋大学大学院／ 京都共栄学園高等学校）
...ェクト「Les Grands Voisins」を研究対象とし、2019年1月から6月まで継続して現地調査を行うことで、そのプロジェクトの運営や空間などの実態を明らかにした。調査、研究結果は9月に行われ...
