カナダで日本アニメや漫画の受容を調査
田村恒之助（ ふたば未来学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- EF ビクトリア校
- カナダ
- ビクトリア
- 留学期間：
- ２か月
- 日本アニメ
- 日本漫画
- 海外受容
- 異文化理解
- 字幕文化
- フルカラー化
- ファン文化
- 受け手視点
- 文化比較
- 現地調査
- インタビュー
- イベント参加
- カナダ留学
- 文化発信
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タグの一致：現地調査 6件
デジタル技術で博物館と教育に効果的学びを
遠藤木里（静岡大学／ 静岡県立清水東高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ブラウンシュヴァイク・工科大学コンピュータサイエンス学部
- ドイツ・フィンランド
- ブラウンシュヴァイク・エスポー
- 留学期間：
- 12か月
- ドイツ
- ブラウンシュヴァイク
- 交換留学
- フィールドワーク
- 現地調査
- STEAMコース
- 博物館
- 教育
- デジタル
- テクノロジー
- VR
- AR
- MR
- XR
- インタビュー
- 1年以上
- 学生寮
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デジタル技術で博物館と教育に効果的学びを
遠藤木里（静岡大学／ 静岡県立清水東高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ブラウンシュヴァイク・工科大学コンピュータサイエンス学部
- ドイツ・フィンランド
- ブラウンシュヴァイク・エスポー
- 留学期間：
- 12か月
- ドイツ
- ブラウンシュヴァイク
- 交換留学
- フィールドワーク
- 現地調査
- STEAMコース
- 博物館
- 教育
- デジタル
- テクノロジー
- VR
- AR
- MR
- XR
- インタビュー
- 1年以上
- 学生寮
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北西アフリカの地域学を学ぶ1年
日高 大志（筑波大学大学院／ 宮崎県立宮崎大宮高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Al-Akhawayn University in Ifrane（モロッコ）、和心（セネガル）
- セネガル・モロッコ
- イフレン・ダカール
- 留学期間：
- 約1年（モロッコ9か月、セネガル3か月）
- ・セネガル
- モロッコ
- 交換留学
- アフリカ
- フランス語
- インターンシップ
- 研究
- 現地調査
- 建築
- 都市
- 街歩き
- ホームステイ ・ピアノ
- 打楽器
- 料理
- 自炊
- ①モロッコ
- セネガル ②約1年（モロッコ9か月
- セネガル3か月） ③交換留学（モロッコ）
- インターンシップ（セネガル） ④都市計画
- イスラーム教
- フランス植民地
- 建築 ⑤学生寮（モロッコ）
- 会社住み込み（セネガル） ⑥メンタル・フィジカルが強くなった
- セネガル
- 1年
- 長期
- 都市計画
- 学生寮
- 会社住み込み
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多文化共生を日本の学校にも！
ほななん（常磐大学／ 磐城桜が丘高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Clyde Quay school
- ニュージーランド
- ウェリントン
- 留学期間：
- ６週間
- ＃ニュージーランド＃ウェリントン＃多文化共生＃教育＃多文化＃異文化＃地方＃外国籍の児童＃中学社会教員志望＃小学校ボランティア＃現地調査＃質問紙調査＃６週間#短期留学＃ホームステイ＃夏休み期間＃コミュニケーション力の育成＃暗記をしない教育＃インプット＃アウトプット
- ニュージーランド
- ウェリントン
- 多文化共生
- 教育
- 多文化
- 異文化
- 地方
- 外国籍の児童
- 中学社会教員志望
- 小学校ボランティア
- 現地調査
- 質問紙調査
- 6週間
- 短期留学
- ホームステイ
- 夏休み期間
- コミュニケーション力の育成
- 暗記をしない教育
- インプット
- アウトプット
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メキシコの水問題調査
大宮奈央子（東洋英和女学院大学／ 東京女子学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- メキシコ国立自治大学付属語学学校・スペイン語、メトロポリタン自治大学・社会学
- メキシコ
- メキシコシティ
- 留学期間：
- 10か月
- メキシコ
- １０ヶ月
- 語学留学
- フィールドワーク
- 水環境調査
- 現地調査
- 恩返し
- ホームステイ
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キーワードの一致：46件
遠藤木里（静岡大学／ 静岡県立清水東高等学校）
...ザイン思考の知識の幅を広げることを目的として以下の活動を行いました。 ・語学研修（ドイツ語）→現地調査でのコミュニケーション能力up ・交換留学先の講義→情報学（デジタル技術/メディア分野）の知識...
そうた（ 千代田高等学校）
...ンランド 同じフィンウゴル文化を持っているヘルシンキに行き、どのような共通点や相違点があるかを現地調査した。そのために、Oodi central libraryという世界最大級の図書館やヘルシンキ市...
髙橋美宇（ 千葉県立東葛飾高等学校）
...、起業文化への理解を深めました。さらに、日本製品への関心や普及状況を調べ、日本にない便利な製品の現地調査と日本での商品化の可能性も探りました。 私には世界で通用する起業家になる夢があります。新聞記事で...
たじー（ 栃木県立矢板東高等学校）
...ための名刺配布が、いろんな方と交流を深める機会になり探究活動の深みを感じました。ゲームセンターの現地調査は学校が終わった後は夜になってしまい夜間の単独行動は危ないと判断し、学校が休みの日（１月４日）に...
moe（舞鶴工業高等専門学校／ ）
...シップでは、プロジェクトのカウンターパートである政府機関や現地企業等の関係者との会議や、信号機の現地調査に同行した。 また、プロジェクトに関わるデータの整理や、資料づくりも行った。さらに、プロジェク...
りさ（ 洗足学園高等学校）
... 短期（3か月以内） 3週間 授業内では、クラスメイトへのアンケート調査とスーパーマーケットでの現地調査を行いました。 計5種類のスーパーマーケットに出向き、販売されている商品の種類について調べまし...
青沼 惠人（東京大学大学院／ ）
...環境への大きな影響が見込まれることが、この地域に興味を持ったきっかけです。なお、自身の研究分野が現地調査（フィールドワーク）を主体としていたことも、留学を決めたきっかけとなります。 自身の留学における...
黒沢 愛（宝塚大学／ 神奈川県立大磯高等学校）
...好きな私。 とある日、学校の授業でシンガポールの水資源に関する面白い取り組みがあることを知り、現地調査することに決めました！ 小さな島の都市国家であるシンガポールには大きな河川が無いため、他国に比...
めい（ 北海道函館遺愛女子高等学校）
...をかけていて町全体で意識が高まっているとのことでした。放課後や休みの日にはカフェやショップに行き現地調査、町の人にインタビューをしました。オーガニックのカフェ、レストランは見つけやすく、必ずビーガンの...
