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"心"で開いたアート展

法城寺光恵(ジョージ)(創価大学/ 創価高等学校)

留学テーマ・分野:
海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ハノイ国家大学(ベトナム語、文化人類学)※交換留学
  • ベトナム
  • ハノイ
留学期間:
10ヶ月
  • アジア
  • 東南アジア
  • ベトナム
  • ハノイ
  • ボランティア
  • 交換留学
  • 福祉
  • 教育
  • 障がい
  • 児童
  • 幼児
  • 子ども
  • 託児所
  • 保育
  • 介護
  • 介助
  • アート
  • 展覧会
  • 語学
  • 文化人類学
  • 質的調査
  • バックバック
  • ホームステイ
  • 10ヶ月
  • 笑顔

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キーワードの一致:1504件

世界で必要とされる医療者に!~薬剤師~

Tsunoda Mio(明治薬科大学/ 都立両国高等学校)

...での製薬企業実習 周囲の説得 家族 自分の強い想いを素直に伝えること 海外へ留学するとなると、配になる要素の一つは治安だと思います。 私が留学した国は、エジプトとイギリスでしたが、両国ともにテ...

国際的な技術者へ

laser(富山高等専門学校/ 富山高等専門学校)

...きるような国際的な技術者を目指す。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 ハンガリーの中部大学から15分くらいの位置に同じ大学の友達と生活していた。 現地の友達も何人かできて週末に友達と...

よりよい弁護士になるための留学

ほのか(弘前大学/ 久慈高校)

...ないと何も得れないことに気が付いた。そこで、お互いに切磋琢磨できるような友だち(自分が一緒にいて安できる友だち)を見つけて、話すようになってからは、誰とでも英語を話すのが楽しくなり、英語力も伸びた。...

ダナン市で微生物汚染の調査

みほ(京都大学大学院/ 近畿大学付属和歌山高等学校)

...計画を変更すればよいかを常に意識していた。また、思い通りに行かなくてもそれを受け止め、楽しむことをがけた。 大学院を卒業した後、水処理メーカーで働く予定です。水環境汚染が懸念されいてる発展途上国で決...

NZでモンテッソーリ教育を学ぶ!

まりこ( 金光学園高等学校)

...モンテッソーリ教育の現場を体験しました。そこでは、先生と子どもたちの様子を見て記録する「観察」を中に行いました。留学の後半には、実際に絵本を読み聞かせしたり、子どもたちが教具を使う「おしごと」のお手...

ウミガメ救出大計画

ふくちゃん( 市立札幌開成中等教育学校)

...齢もばらばらでしたがとても仲良くなることができました。海のそばで約2週間暮らしました。 生物には物ついた時から興味がありました。いつか、海外で生物の研究や調査を行ってみたかったのです。ただ具体的なプ...

ミシガン大学で学ぶ建築構造工学

嶋田洋成(京都大学大学院/ 京都府立嵯峨野高等学校)

...あるため、自己主張をしなければ自分のことをわかってもらえないところでした。そのため、日本では自己中的や空気読めないと言われることを気にして控えてしまうことでも積極的に発言していくわがまま力がつきまし...

真の国際協力とは~自分なりの答え~

浅野 さやか( 愛媛県立三崎高等学校)

...の頃から必然的に外国に興味をもちだした。高1のとき国際協力に関する研修に参加し、特に発展途上国に関をもった。自分に何かできることは?と思っていた矢先、トビタテに出会った。  カンボジアの人々は、相手...

世界に広める!仏教の魅力!!

Aimi( 京都光華高等学校)

...タビュー活動を行いました。ドイツとは違い、質問をしても良いか尋ねた時点で断られることも少なくなく、が折れたこともありましたが親切な方が真摯に質問に答えて下さり、調査出来ました。ドイツでは、宗教が身近...

公立高校で授業を受ける

みさる( 日本大学鶴ヶ丘高等学校)

...アメリカの友達。日本で一緒に住んでいた頃は気づけなかった、両親の愛。留学生の私を本当の子供のように配してくれるホストファミリー。周りの暖かさに触れての底から「感謝」ということを思い続けた1年間でし...