ドイツにおける子どもの貧困対策に学ぶ
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スローシティ運動によるまちづくり
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地域の誇りとコミュニティからのまちづくり
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発酵のまち大分をつくるには？
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日本茶ツーリズムで茶畑と世界をつなぐ！
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インドネシアで学ぶ！異国の看護と医療
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日本語教えるのって難しい！！
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...スタッフのサポートを行った。記事ネタ探し、記事の執筆、取材、新聞校正などを行った。 大学ではロシア地域を専攻して学んでおり、日本の大学で学んだことをさらに実践的に学ぶ機会がほしいと思った。大学の派遣留...
...びたいと考えるようになった。 ウィーン市が2025年に向けた都市の将来像マスタープランの一部を為す地域の再開事業に参加し、地域の分析やフィールドワークを行った。さらに事例調査として昨今のヨーロッパの政...
...す。 また、研究の進め方の違いを体験できたことも自分にとってプラスでした。 飛び込み 私の行った地域にアジア人はほとんどおらず、何となく壁を感じてお店など入りにくいと敬遠することが最初は多かったです...
Satoshi Fukuda 横浜市立東高等学校 東洋大学 国際地域学部・国際観光学科 視野が広がったアイルランド留学 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 経済・...
...の笑顔をつなぐ伴奏者でありたい。また、ホスピス緩和ケアの理念に基づき、保健師として社会貢献したい。地域独自の文化に根ざした、人生最期を見据えた健康教育のあり方を探ることで、誰もが最期まで自分らしく生き...
...は非衛生・非合法に形成されたエリア、あるいは除去される対象として否定的に捉えられてきたが、肯定的な地域文脈を解読し、これらを生かした市街地改善と参加型地域づくりの提案を行うことを目的とした。また、アク...
...して、人のネガティブな記憶に関する心理学的な研究のお手伝いもしていました。 虐殺や紛争の歴史がある地域をまわり、施設の訪問や現地の人々へのインタビューを通じて、「平和」について考え直すためのフィールド...
