ドイツにおける子どもの貧困対策に学ぶ
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スローシティ運動によるまちづくり
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地域の誇りとコミュニティからのまちづくり
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発酵のまち大分をつくるには？
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日本茶ツーリズムで茶畑と世界をつなぐ！
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インドネシアで学ぶ！異国の看護と医療
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日本語教えるのって難しい！！
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堀内しおり 山梨県立吉田高等学校 筑波大学 人文社会科学研究科 国際地域研究専攻 モロッコ療養記 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学） 人類学･言語学・歴史学・...
...政策についてどう考えているのかアンケートをし、自分の学校の生徒たちとの意識の違いを認識した。また、地域を大切にした組織の代表や、欧州議会の議員でエネルギー担当の方へのインタビューからヨーロッパ全体の政...
...ドでのグループワークを重ね、「トイレを汲み取り、堆肥化し、小学校の畑等で使用する」というプロセスを地域の人々の手によって実現するサービスを提案した。 学生のうちに同じ学生という立場で刺激を受け、異文化...
...中毒の問題に関しては、「急に摂取を止める」ことの難しさをこの団体は理解しており、世界で初めて、その地域に住む女性が一緒に、より安全に薬物と向き合うことのできるスペースを開きました。 昼食の準備を手伝い...
...のあった人種やエスニシティ―にも関連する内容でした。ジェンダー論では入門的な内容に加え、アパラチア地域における性的マイノリティのアイデンティティについても扱い、地元に対するアイデンティティとセクシュア...
...のデルフト工科大学に行くことで，世界トップレベルの技術を観て学び，その技術を用い水問題で困っている地域を助けたいと考えたからです．また，私は幼い頃からサッカーが好きで，いつかヨーロッパでサッカーをした...
...当にやりたいことであると気が付いたから。 今後は、水・衛生の問題によって子どもが亡くなっている地域で、水・衛生の状況を改善することによって1人でも多くの子どもを助けたい。 トビタテ！留学JAPAN...
...再生可能エネルギーの必要性を改めて自覚できました。 また、その他活動としては、スウェーデンの他の地域やのべ２６か国の近隣諸国への訪問をし、各々の場所において、各国に留学中のトビタテ生と交流した。スウ...
...えてギャップタームができることになったので、教授からこの機会をいただきました。 もともと中東地域における公平な水資源運用による平和構築をしたくて現在の学部に入学しました。現在は、Sustaina...
