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タグの一致:インターン 103件

経営データ解析で数学と社会の架け橋へ

Kento Okuyama(奥山健人)(秋田大学/ 山形中央高校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Bellevue College (IBP Program)
  • アメリカ合衆国
  • シアトル
留学期間:
12ヶ月
  • 休学留学
  • アメリカ
  • シアトル
  • データサイエンス
  • コンサル
  • インターン
  • 物流
  • 秋田
  • 1年以上

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高身長アスリートのトレーニング理論の確立

HYUGA NOSHI(関西大学/ 滝川第二高等学校)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ヒューストン大学陸上競技部,  JLCC(Japanese language and culture club)
  • アメリカ合衆国
  • ヒューストン
留学期間:
1年間
  • アメリカ留学
  • テキサス
  • ヒューストン
  • 研究留学
  • 1年以上
  • 陸上競技
  • フラットハウス
  • 学生寮
  • インターン
  • トレーニング
  • 2021年以降の留学

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人と動物のためのアニマルウェルフェア留学

かすみん(鹿児島大学/ 宮崎県立宮崎西高等学校)

留学テーマ・分野:
その他のテーマ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • 鹿児島大学農学部獣医学科
  • フィリピン・ミャンマー・イギリス・ドイツ
  • セブ・タウンジー・ハノーファー・バークシャー
留学期間:
12カ月
  • ドイツ
  • フィリピン
  • ミャンマー
  • イギリス
  • 4か国留学
  • 語学留学
  • インターン
  • 研究留学
  • 1年
  • 獣医
  • アニマルウェルフェア
  • 有機農業
  • 動物
  • うさぎ
  • 学生寮

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IT先進国エストニアから学ぶ未来の社会

Kensuke(早稲田大学/ 早稲田大学系属 早稲田実業学校 高等部)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • タリン大学
  • エストニア
  • タリン
留学期間:
12か月
  • 交換留学
  • インターン
  • インターンシップ
  • 北欧
  • 東欧
  • ヨーロッパ
  • エストニア
  • IT
  • 電子政府
  • スタートアップ
  • ベンチャー
  • 社会福祉
  • HCI
  • UX

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ファッションショーで働きたい!

内野紀惠(筑波大学/ 牛久栄進高校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ボルドー大学 経済学部
  • イタリア・フランス
  • ミラノ、ボルドー、パリ
留学期間:
12ヶ月
  • フランス
  • パリ
  • イタリア
  • ミラノ
  • 1年間
  • ファッション留学
  • インターン
  • 変更申請
  • 寮生活
  • 第二外国語
  • ファッションショー
  • ファッションウィーク
  • 交換留学
  • 卒論
  • 就活
  • エラスムス
  • 2021年以降の留学

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日本の労働力人口減少の解決策を探すために

ゆや(シンガポール国立大学/ 加藤学園暁秀高等学校)

留学テーマ・分野:
大学進学(学位取得)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • シンガポール国立大学・商学部
  • シンガポール
  • シンガポール
留学期間:
4年間
  • シンガポール
  • 東南アジア
  • アジア
  • 正規留学 JASSO
  • 奨学金 国際バカロレア
  • IB
  • DP
  • IBDP
  • 一条高 ビジネス
  • 商学
  • 経済学
  • 学生寮 オーケストラ
  • バイオリン
  • インターン

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ドイツで多文化共生社会のあり方を探る!

藤井 里奈(上智大学/ 東京都市大学等々力高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ハイデルベルク大学
  • ドイツ
  • ハイデルベルク
留学期間:
17か月
  • ドイツ
  • ハイデルベルク大学
  • 交換留学
  • ヨーロッパ研究
  • 異文化コミュニケーション学
  • 比較文化学
  • 長期留学
  • 長期
  • 語学コース
  • 異文化コミュニケーション
  • 法律
  • インターンシップ
  • インターン
  • 難民支援
  • ボランティア
  • 多文化共生社会
  • 多文化共生
  • 教育
  • ボランティア活動
  • 難民施設
  • 日本代表

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ドイツで多文化共生社会のあり方を探る!

藤井 里奈(上智大学/ 東京都市大学等々力高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ハイデルベルク大学
  • ドイツ
  • ハイデルベルク
留学期間:
17か月
  • ドイツ
  • ハイデルベルク大学
  • 交換留学
  • ヨーロッパ研究
  • 異文化コミュニケーション学
  • 比較文化学
  • 長期留学
  • 長期
  • 語学コース
  • 異文化コミュニケーション
  • 法律
  • インターンシップ
  • インターン
  • 難民支援
  • ボランティア
  • 多文化共生社会
  • 多文化共生
  • 教育
  • ボランティア活動
  • 難民施設
  • 日本代表

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キーワードの一致:871件

エチオピアシープレザーとファッション

Thigerida(亜細亜大学/ 都立豊多摩高校)

...細亜大学 国際関係学部多文化コミュニケーション学科 エチオピアシープレザーとファッション 海外インターンシップ Leather Industry Development Institute エチオピ...

海外でインターンできるように語学留学

じゅん(松江工業高等専門学校/ 松江工業高等専門学校)

じゅん 松江工業高等専門学校 松江工業高等専門学校 電子制御工学科 海外でインターンできるように語学留学 語学留学 英語 ABILITY ENGLISHという語学学校 オーストラリア シドニー 中期(...

福祉機器からおもちゃまで

松尾博史(東京工業大学/ 山口県立山口高等学校)

...あった,変形おもちゃの設計を経験するために,企業の商品問い合わせページからその旨を伝え,実際にインターンを始めた.これは帰国後も継続している. 更に,現地の合唱団に所属したり,学生イベントに積極的に...

ケニア共和国で国際保健を現場で学ぶ!

えりか(北里大学、長崎大学大学院 / 東京都立駒場高等学校)

...学部、熱帯医学・グローバルヘルス研究科 ケニア共和国で国際保健を現場で学ぶ! その他のテーマ インターンシップ、研究 Fountain Africa Trust (現地NGO), 長崎大学熱帯医学研究...

日本語で日本をオーストラリアの子達に発信

まお(鹿児島純心女子短期大学/ 鹿児島県立川辺高等学校)

...立川辺高等学校 鹿児島純心女子短期大学 英語科 日本語で日本をオーストラリアの子達に発信 海外インターンシップ Atwell College オーストラリア パース・シドニー 長期(6か月以上) 12...

徳島への外国人観光客誘致計画

Light(徳島文理大学/ 埼玉県立不動岡高等学校)

...外の観光関連企業のノウハウを学ぶ為、専門学校でビジネスとしてのトラベルの勉強と観光関連企業へのインターンを実践活動として行いました。  私が留学計画を立てた背景には、埼玉県から徳島県に来て3年間大...

細菌の研究しながら、EUの獣医療を学ぶ!

かおりん(宮崎大学/ 西南学院高等学校)

... 農学部獣医学科 細菌の研究しながら、EUの獣医療を学ぶ! その他のテーマ 大学生:研究留学とインターンシップ クイーンズ大学ベルファスト アイルランド イギリス ベルファスト他 長期(6か月以上) ...

ニュージーランドでワイン研修!

Natsumi(宮城大学/ 仙台育英学園高等学校)

...英学園高等学校 宮城大学 食産業学部ファームビジネス学科 ニュージーランドでワイン研修! 海外インターンシップ Kurow Estate LTD. ニュージーランド ノースオタゴ 長期(6か月以上) ...

タイ✖️自動車✖️CSVを模索する

みき(中央大学/ 愛知県立旭丘高等学校)

...を学び知識を深めました。次に、実社会との接点を持つ実践活動として、日系の自動車リサイクル会社でインターンシップをさせて頂きました。インターンシップ先では自動車やレアメタルのリサイクルの現状を学び、その...

ウィーンのまちづくりをみる

やー(東京工業大学大学院/ 東京都立西高等学校)

...を受けつつ、ウィーンのまちを見て回ったり、若手の建築設計事務所のお仕事を見せてもらったり、少しインターンさせてもらったりしながら、今のウィーンの街がどのような状況にあり景観や居住環境が保たれているのか...