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アイスランドの「庭」を探求する!

安平 ゆう(九州大学/ 鳥栖高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • アイスランド大学、社会学人類学民俗学部
  • アイスランド
  • レイキャビク
留学期間:
4.5か月
  • アイスランド
  • レイキャビク
  • 文化人類学
  • フィールドワーク
  • インタビュー
  • 交換留学
  • アイスランド大学
  • 人と自然の関係
  • 環境人類学
  • 学部4年で留学
  • マルチスピーシーズ
  • 環境NPO
  • 4
  • 5ヵ月

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観光を通して地方を活性化!

まっと(長野大学/ 長野県立大町高校理数科)

...ターンシップ Experience Bath イギリス バース・リヴァプール 中期(6か月以内) 4か月 「20世紀は戦争と工業の時代、21世紀は観光の時代」そんな風に語られる現代において、観光産業は...

ヒロシマ×ルワンダ×平和学

MK(広島市立大学/ 広島県立広島皆実高等学校)

...いのか?という疑問から、紛争を解決するための根本原因にアプローチする方法を学びたいと思った。1994年に内戦を経験したルワンダで、平和な社会をつくる担い手となる同世代の学生たちと共に勉強したいと思い、...

大学スポーツ改革を目指して

ヒロ(筑波大学/ 北海道紋別北高等学校)

...設定しており、それぞれのテーマについて執筆した論文を学術誌に投稿しました。ミネアポリスでの生活は、4人でのシェアルームで1年間を過ごしました。特に仲良くなったのはサウジアラビア人の「マリク」とは2人で...

原子力発電の安全と発展への貢献!

マサ(福井大学大学院/ 福井県立鯖江高等学校)

...ernine.org アメリカ合衆国 シカゴ・ニューオリンズ 中期(6か月以内) 2017年8月14日~12月15日 アルゴンヌ国立研究所にて原子力発電所で使用されている金属がどのように劣化していくの...

オイルパーム用センサの開発

カイコー(信州大学/ 愛知県立春日井高校)

...感覚に依存しやすいという特徴を持つ。そこで、目視に代わる方法として私は電気的な手法を提案しました。4種類の方法を提案し、3か月間、オイルパームを採取してそれらの4つの方法を用いてデータの取得を行い続け...

世界を舞台に活躍する栄養士への1ステップ

みちえ(お茶の水女子大学/ 横浜市立南高等学校)

...ことに加えて、人工のうま味調味料であるMSGについても授業で触れることを知りました。また、日本では4週間しか設けられていない実習期間も、カナダやアメリカでは1年間も設けられており、レベルの高さに驚きま...

日系企業のアフリカビジネスの実態を探る!

国境なき営業ウーマン!(法政大学/ 千葉県立佐倉高等学校)

...圏であるウガンダを選んだ。 (1)Africa Incubator Ltd. (ITベンチャー、4か月):新規顧客営業と、既存顧客のカスタマーサポートを担当。 (2)Kansai Plasco...