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アイスランドの「庭」を探求する!

安平 ゆう(九州大学/ 鳥栖高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • アイスランド大学、社会学人類学民俗学部
  • アイスランド
  • レイキャビク
留学期間:
4.5か月
  • アイスランド
  • レイキャビク
  • 文化人類学
  • フィールドワーク
  • インタビュー
  • 交換留学
  • アイスランド大学
  • 人と自然の関係
  • 環境人類学
  • 学部4年で留学
  • マルチスピーシーズ
  • 環境NPO
  • 4
  • 5ヵ月

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馬をもっとあなたの身近に

石川 玲菜(宇都宮大学/ 宇都宮短期大学附属高等学校)

...。 英語レベルの関係もあり、直接の学部入学、寮でも現地の子達と過ごしました。周りには日本人0、24時間英語の世界でした。 大学では、「馬」という動物全般に、広く学び、様々な観点から馬と人の関わりに...

世界最先端の医療施設で価値ある3ヶ月

やす(広島大学/ 私立白陵高校)

...がんを患ったこともあり、大学入学前から肺がんに興味があった。 大学のプログラムで研究をする期間が4か月あったため、この期間を用いて肺がんの研究を全米一のがん施設で行いたい、医師になる前に医療の最先端...

奈良県のインバウンド増加計画

あやの(奈良県立大学/ 大阪樟蔭学園)

...た。 出発前に任命された奈良市観光大使として上記の留学内容に即した活動を行い、その際に頂いた名刺を400回以上交換することができ、またWechat(日本でいうLINE)も全部で500人弱の友達ができま...

古代湖に棲む魚類群集の生態調査

MASAKI(龍谷大学/ 大阪府立久米田高等学校)

...防接種をしていけば良いのか悩まれる方もいると思います。私の場合、黄熱病・破傷風・狂犬病・A型肝炎の4種類を打ちました。黄熱病は、アフリカや南米などの熱帯地域に入国する際、証明書(イエローカード)を要求...

アイスランド留学

ちさ(東京海洋大学大学院/ 光ヶ丘女子高等学校)

...ences アイスランド アクレイリ 中期(6か月以内) 4ヶ月  アイスランドのアクレイリ大学に4ヶ月間留学し、アイスランドの漁業に関する研究とフィールドワーク調査を行いました。大学ではFisher...

カリブ海の海洋環境保護

ユウカ( 宇都宮海星女子学院高等学校)

...アなど各種研修含む) projects abroad ベリーズ プラセンシア 短期(3か月以内) 4週間 私は、4週間、中米の国ベリーズで海洋環境保護を学びに行きました。 1週間目に、PADIのオー...

世界に飛び出す高校生研究者

ユースケ( 広島県立広島国泰寺高等学校)

...こと、アメリカやイタリア、メキシコなどから合計13人の高校生が集まっていました。日本人は私を含めて4人と多めでしたが、そうは言っても日本人以外の人と関わらなくては留学の意味がありません。もともと人と話...

環境後進国の日本を環境先進国へ!

Moomin(東北大学大学院/ 仙台第二高等学校)

...。 研究に行き詰った時は、自炊やルームメイトとの談笑などで上手くストレスを発散していた。滞在先は4人で同居していたが、全員同じ大学に通う留学生で出身国も違ったため、毎日互いの国に関するいろいろな話を...

スローシティ運動によるまちづくり

しょうこ(日本文理大学/ 長崎県立対馬高等学校)

...て、イタリア発祥の、スローシティ運動によるまちづくりを学ぶことを目的としました。9月の第1週と、第4週に、ローマ・ラ・サピエンツァ大学で講義を受け、第2週と、第3週で自分の研究内容に関するショートトリ...

災害後の復旧時間をリスク評価の指標に!

summer(京都大学大学院/ 私立金蘭千里高等学校)

...でもありません。 お勧めは、「父に海外キャッシュできる家族カードを作ってもらうこと」です。利点は4つです。(1)金利が安いので単純にお得  (2)お金をおろした事を家族に伝えたらその都度家族に決済を...