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日系人をもっと宝物に

けんたろう(法政大学/ 神奈川県立多摩高等学校)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • 在亜日本人会 / ブエノスアイレス大学
  • アルゼンチン
  • ブエノスアイレス
留学期間:
8ヶ月
  • 南米
  • アルゼンチン
  • ブエノスアイレス
  • 日系人
  • ウチナーンチュ
  • アイデンティティー
  • コミュニティー
  • 持続可能性
  • 日本人会
  • インターンシップ
  • フィールドワーク
  • 学生寮
  • 日本発信プロジェクト
  • ソフトパワー
  • 大学4年
  • 休学
  • スペイン語

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世界へ発信する日本のオペラ職人になる!

オペラ座の怪女(東京藝術大学大学院/ 兵庫県立姫路東高等学校)

オペラ座の怪女 兵庫県立姫路東高等学校 東京藝術大学大学院 楽研究科声楽(独唱)専攻 世界へ発信する日本のオペラ職人になる! 専門留学(スポーツ、芸術、調理、技術等) オジモ市立声楽アカデミー イタ...

快適な居住環境作りのための技術を学ぶ

Masa(東京工業大学/ 国学院大学久我山中学高等学校)

...ルギーに関する授業及び建築環境工学に関するものを履修した。特に有意義だったプロジェクトとしては建築響工学の授業において、実際の市内にあるレストランを対象として、レストラン内の響環境を改善するために...

感動・笑顔に誘うホスピタルクラウン!

岡田 奈菜子(中村学園大学短期大学部/ 中村学園女子高等学校)

...ンテンポラリーダンスを行い、ニュージャージー州にある幼稚園では、子供に馴染みの深いミッキーマウスの楽に合わせてロボットダンスをし、レクリエーションで言葉ではなく動きで表現し伝える、伝言ゲームを、行な...

日本茶ツーリズムで茶畑と世界をつなぐ!

中嶋 萌絵(高知大学/ 兵庫県立豊岡高等学校)

...・・・・・・・・ とはいえ私も 渡航前は諸手続きに追われそれどころではなかったと言うのが本ですので、 あまり気負いせずできる範囲でやってみてください。 この留学大図鑑でたくさんの失敗談を...

英語は同じようで違う!多様な英語習得!

みわ( 福岡雙葉高等学校)

...ました。また、放課後に英語を教わったり、新しいことにたくさん触れました。とくに驚いたのが A の発です。寮にrai rai って子がいたんですけど、最初を「らいらい」と呼んでいたら「れいれい」だと言...

繊維産業へ貢献すべく衣服設計の技能習得

新見 嘉崇(信州大学大学院/ 徳島市立高等学校)

...を有した着圧ウェアの着心地”に関する研究を行うことが主な活動内容です。生地の温熱的物理特性の他、超波を用いた生地接合技術により作製した試料の接合部に対する肌触りを評価しました。 帰国後の進路 就職(...

ジャパネシアを盛り上げよう

しおり(神田外語大学/ 東洋大学付属牛久高等学校)

...留学先や、高校、塾で広めていった。また、インドネシアの先生ではなかなか伝えられない本物の日本語の発をネイティブスピーカーとして教えていった。日本語教育や文化を伝えくことを通して、日本へ行きたいという...

オーストラリアに住む高校生としての生活

Yuriko( 慶應義塾湘南藤沢高等部)

...るように”英語で学ぶ”ことを心がけて勉強を続けていきたいです。  また、英語で書かれた本や映画、楽を純粋に楽しめるようになるのが今の目標です。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 授業...

大好きな台湾と日本を繋ぐ存在に!

京香( 同志社高等学校)

...と日本に対する知識も必要不可欠だと感じました。 間違えることを恐れない 中国語は英語と違い、同じ発でも声調(イントネーション)が違うと100%違う意味になるので、頭の中で完璧な作文ができても実際に喋...

テニス留学

yuri( 北海道札幌清田高等学校)

...ました。コミュニケーションの面では、3週間の中で、ルームメイトが入れ替わりましたが、テニスの話から楽など趣味の話など様々な話題の会話ができ、帰国後もメールでやり取りするなどしっかりと向上できました。...