溶液のシミュレーションと技術者の素養
イシモト（徳島大学／ 徳島県立城南高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 国立台湾科技大学
- 台湾
- 台北
- 留学期間：
- 2か月半
- 台湾留学
- 材料
- 資源
- 短期留学
- リン
- 2021年以降の留学
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タグの一致：資源 4件
二酸化炭素を用いた石油の回収技術に迫る！
ぐっち（東京農工大学／ 千葉県立八千代高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- マレーシア工科大学化学工学部化学工学科・AMITA KUB-BERJAYA KITAR SDN. BHD.
- マレーシア
- ジョホールバル・クアラルンプール
- 留学期間：
- 6か月
- マレーシア
- 理系
- 化学工学
- 石油工学
- 研究留学
- 交換留学
- インターンシップ
- 環境問題
- 資源
- エネルギー
- SDGs
- 気候変動
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日本にもっと地熱資源のエネルギーを！
星 璃咲（国立大学法人秋田大学／ 宮城県立多賀城高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Heavy Engineering Research Association、JSPS Nairobi Research Center
- ケニア・ニュージーランド
- オークランド・ナイロビ
- 留学期間：
- 8ヶ月
- ニュージーランド
- ケニア
- 地熱
- エネルギー
- 資源
- インターンシップ
- フィールドワーク
- 半年以上
- ホームステイ
- シェアハウス
- エネルギーをみんなにそしてクリーンに
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鉱業における微生物活用の可能性を探る！
ナベ（名古屋大学／ 愛知県立時習館高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- アデレード大学
- オーストラリア
- アデレード・ブリスベン
- 留学期間：
- １１ヶ月
- 鉱業
- 石油
- アデレード
- オーストラリア
- インターン
- エヴァ活
- 微生物
- 海外インターン
- Adelaide
- Australia
- UofA
- University
- of
- NCSU
- アデレード大学
- 交換留学
- 和太鼓
- 太鼓マスター
- 資源
- 寮
- 民間寮
- シェアハウス
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竹本創（東北大学大学院／ 大宮開成高校）
...リア クイーンズランド州ブリスベン 中期（6か月以内） 4か月 重要な戦略物資とされる半導体や鉱物資源の国際的なサプライチェーンの解析に関する研究留学を行った。具体的には4か月間のクイーンズランド大学...
かりん（ 追手門学院高校）
...で他の国の留学生に自分の国との地相似点を質問しました。最後には台湾で環境保護活動をしている台湾環境資源協会に取材に行き、意見を交換する機会をいただきました。団体を探すところから実際の取材まで、すべて一...
ガクト（ 日南学園高等学校）
...恐れずにチャレンジできたので挑戦力が着いたと思います！ 今後は大学で観光学をしっかりと学んで、観光資源の魅力を最大限に引き出せるような仕事に就きたいです。そしてインバウンド者数を増加できるように日本の...
さっかー（三重大学大学院／ 三重県立津高等学校）
...火力発電所・高温高圧条件下などの二酸化炭素吸収及び、電気化学的還元などの別の技術ででの二酸化炭素を資源として再変換・有効活用することが出来るようになる。 父が海外転勤族で海外で活躍している姿を見て、自...
イシモト（徳島大学／ 徳島県立城南高等学校）
...学JAPAN「日本代表プログラム」 ・国立台湾科技大学 私は徳島大学では製鉄所からの廃棄物（二次資源）からのリン回収を行っていた。石のようなその廃棄物を粉末にして酸に溶かし、そこにアルカリを添加して...
外山由季（宮崎大学大学院／ 宮崎南高校）
...栽培法習得 肥料・土壌の種類、繁殖方法など暖地性ハスカップの育種・栽培法を学習しました ②遺伝資源学的調査及び機能性成分分析 大学圃場だけでなく、カナダ諸州及び米国オレゴン州立大学川合教授を訪問...
ムネ（東京海洋大学／ 野沢北高等学校）
ムネ 野沢北高等学校 東京海洋大学 海洋生命科学部海洋生物資源学科 ラフレシア生態調査とオランウータン保護 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 農学・森林科学・水...
ゆや（シンガポール国立大学／ 加藤学園暁秀高等学校）
...ンガポールは、面白い国です。建国されてから50年余りの、小さな国家ですが、人材を含み、国の限られた資源を最大限活用して、過去数十年で急成長を成し遂げました。そのような国から学ぶことはたくさんあると思い...
のぐりん（オックスフォード大学大学院／ 東京都立国立高等学校）
...際、人が生きていくためには最低年間一人当たり500 m3の水が必要ですが、ヨルダンでは持続可能な水資源は年間一人当たり161 m3しかありません。 水資源の有効活用のためには効率的な農業用水利用が不...
