全ての人が共存できる日本社会に！
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RIKU 神奈川県立神奈川総合高校 立教大学 観光学部 世界1子どもが幸せな国で保育を考える 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 哲学･心理・教育・児童･保育・福...
...と知りました。 コツコツ努力し周りに頼る 議論型の授業が難しくついていけないと感じた時、履修中止も考えましたが、そこで諦めず、毎週10時間をかけてテキストをじっくり読むようにしてみました。さらに、わか...
...は将来的に体の自由不自由の差を埋め，さらに現在の運動や感覚を拡張した体験を可能とすることができると考えこのテーマで研究している．本留学においては，数か月単位とはいえ一つの論文をまとめるのにぎりぎりの短...
...ューができた 行動 留学前と比べて、行動的になりました。留学中は「とりあえずやってみる」という考えのもと、様々なことに挑戦し、そこから学ぶことができました。帰国後もこの考え方や行動力を忘れずにいよ...
...聞にも掲載されました。更に、留学中は毎日日記を付け、その日の活動や出来事を振り返り、その中で自分の考えや気持ちを自分なりの言葉で表現することが、自分と向き合うプロセスとなりました。そして、自分の心のワ...
...スイスで、価値観の異なる、様々な人種スタッフが集結している職場が当たり前で、その研究が進んでいると考えたからだ。そして、私の学習のテーマは、グローバル企業の『国際人事マネジメント』と決めた。 具体的...
...インターンの受け入れは早めに打診しよう 留学前からインターンをしてみたい気になる団体や企業の候補は考えていましたが、留学が始まってから実際にコンタクトを取り始めたので、面接の日程調整や本当にインターン...
...絵本がありませんでした。そこで、子どもたちの生活や発達に合わせて絵本を制作することで普及させたいと考えました。絵本を制作し読み聞かせをしたり、なぜ絵本が子どもにとって必要なのかを保育者に伝えたりしてい...
...み、これらの能力を磨いた後、将来的には発展途上国及び先進国の上下水道事業の発展に関わっていきたいと考えています トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 フランスのグルノーブルという街で、20...
