全ての人が共存できる日本社会に！
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...。 PBL学習を通して、専門知識・言語・文化など多様な背景の学生が、多角的な視点から地域づくりの考え方、解決方法、地域づくりのスキル形成、異文化理解を修得することができました。 動機は大きく二つあっ...
...経て少し自分の未来像が変化しました。それは踊りを通して人の心情だけでなく社会のあり方に関して真剣に考えて、少しでも還元したいと思うようになったことです。成果の欄にもあるように私は目的のダンスだけでなく...
...と繋げてもらうことも出来ました。 今回で学んだことを大学生になっても活かすために、国際問題について考えれるような学部に進学しようと思っています。そして、大学では専門的にチャイルドケアについて学び発展途...
...ポートランドの人々の自然環境復興への強い想いが根底として当たり前のように潜在しているのではないかと考えていたため、その人々の心を知るには現地で直にポートランドの人々と触れ合う必要があると感じました。よ...
...であれば、「同じ時間を過ごすならば、日本で過ごす時間と海外で過ごす時間のどちらを大事にしたいか」を考えると良いと思います。学生生活はあっという間に過ぎていくので、自分にとって大切な人・経験・ものに出会...
...本人は多様性に関して本当に欠けていると思います。同調圧力に弱い、アイデンティティーを持っていない、考えが狭いなどです。グローバル化社会を考える上ではまだまだ課題点がたくさんあると思いました。 自己表現...
...アンズの自然を守る活動を日本に応用できないか、私たち一人ひとりが自然を守るためにできることは何かを考えました。 留学には中学生の終わり頃から興味を持っていましたが、「なんだか難しそう」という思いから、...
...カーを初めて男女の差を感じることが多くなり改めてジェンダー平等に興味を持つようになりました。また、考えるきっかけとなったサッカーと合わせた留学をしたかったのでジェンダー平等が進んでいてサッカーが盛んな...
...も、経済的不安をある程度解決できるにとどまらず、留学に対する意欲も示せて、心理的不安も解消できると考えています。実際私は、見積もりの作成は家族に指示されたものですが、それを通じて理解や承認を得ることが...
