全ての人が共存できる日本社会に！
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...暮らしました。 大学の授業は全てグループワークだったので、当初の目的に加えて、現地の生の学生の考え方を取り入れながら設計することができました。 学術面においては異国の地で１年間暮らすことで街の...
...てもらったり。とても濃い、貴重な1年だった。 自分の世界を広げたかったから！大学卒業後の事を考えると、自分のやりたいことが分からなかった。少なくとも悔いのない学生生活を過ごそうと考えた時、昔いつ...
...・素材を感性工学の視点から商品開発・評価することで、より魅力を伝えることができるのではないかという考えから、「感性」のもとにある文化を学ぶためにベルギー・カトリック大学ルーヴェン（KUL）に10か月間...
...響します。政治とカネ問題を理解することでより、将来的に途上国を考慮した公正が支援やビジネスモデルを考えることができると考えました。 約２年の留学生活は、机上の勉学に留まらず実践的な活動を加えることで充...
...取る度に海外の建築作品のカッコよさに目を奪われていました。次第に自分の目で見て、学んで来たいという考えが固まり、学部生の間に交換留学をすることに決めました。 今後の設計に活かしていき、モノを作ることで...
...村に似ています。このように日本と似た土地で学ぶことで、日本の農業を改善するためのヒントが得られると考え、持続可能な農業の講義や農場経営の授業などを履修しました。授業では、実際の農場に見学やボランティア...
...には、大学卒業後、先進的なドイツの農業や食産業に従事し、グローバル規模で活躍できる人材になりたいと考えている。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 世界的に見て大きなビオ（オーガニック）の...
...た時間でした。そんな中で、私自身も彼らから刺激を受けて、「人々の平穏な日常を守るため」に生きたいと考えるようになりました。帰国した現在は、外務専門官を目指して予備校に通って勉強中です。 留学中に、社会...
...を目の当たりにし、普段自分が見ている世界の狭さを実感しました。 どうしたら英語を話せるようになるか考えていた時に目を付けたのがフィリピンです。第二言語習得に成功したフィリピンでは、ほとんどの国民が英語...
