全ての人が共存できる日本社会に！
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...に進まなかったことも沢山あったが、惰性でひたすら取り組むのではなく、いったん立ち止まってしっかりと考えて方向修正や気持ちを切り替えたことで納得のいく成果を残すことができた。 自分の武器を活かしたり...
...に住んでいた時に、学校に行けない子供たちを見て、ひとりでも多くの子供が学校にいける社会を作りたいと考えるようになった。大学に入学し、教育社会学の授業を履修した際に、環境や社会の状況によって、教育を与え...
...いが、修士課程修了後は、日本語教育か第二言語習得に関わる分野で、教育者として国内外問わず働きたいと考えている。将来的には、大学における日本語教育のオンラインコースの開発に関わっていきたいとも考えている...
...成果の一つです。また、問いに対して、より公正な視点で論理的に答える力が身についたと思います。様々な考え方に対して柔軟な姿勢でいることや、「当たり前」を疑ってみることの重要さが分かりました。 何とか...
...期待される中で、実際に途上国で事業を展開する日本企業でインターンシップを行い、その実際を学びたいと考えた。 途上国の人々が抱える歯科に関する問題を自分の目で見て確かめ、さらに国際機関における口腔保健に...
...ってから、「もっと自立しないと！」と思う毎日です。 すぐに行動する やりたいと思うことがあっても、考え込んでしまってなかなか行動に移せないのが、自分の短所でした。しかし、イギリスに来てからは、「１年な...
...。結果としては、やはりイギリスの経済や政策は現地の実情に即したものが多く、日本では日本独自の制度を考えていく必要があると感じました。ただもちろん参考になったことも多く、例えばヨーロッパでは１００万人単...
...る計画力を身につけました。 将来的には、野生動植物を保全していくための研究や普及活動に関わることを考えています。ローカルからグローバルなスケールにおいて、人々はどのように自然と関わるべきか、について常...
...ニュージーランドのクライストチャーチという街に留学し、「多文化環境において災害から身を守る方法」を考え、復興×グローバル教材を製作するというテーマで住人の方々へのインタビューや、現地団体でのボランティ...
