「インドネシアで日本を知る」
かくちゃん（埼玉大学／ 大宮開成高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ガジャマダ大学政治社会学部国際関係学科
- インドネシア
- ジョグジャカルタ
- 留学期間：
- 12か月
- インドネシア
- 日本を知る
- アジア
- 東南アジア
- ASEAN
- 発展途上
- 長期留学
- 1年間
- 交換留学
- インタビュー
- 戦争
- 高齢者
- ジャワ語
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多々見鈴果（金沢大学／ 金沢泉丘高等学校）
多々見鈴果 金沢泉丘高等学校 金沢大学 保健学類 放射線技術科学専攻 発展途上国の放射線技師を学ぶ！ 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学） 医療・歯学・薬学・保...
舞（ 佐久長聖高等学校）
...研修含む） Projects Abroad カンボジア プノンペン 短期（3か月以内） ２週間 発展途上国の人々の生活と医療の実情を学び「医療の届かない場所に“笑顔”を届ける」というテーマでカンボジア...
くみこ（熊本大学／ 静岡市立高等学校）
...ファソ人宅にホームステイをし、現地の生活を味わった。 小さい頃にアフリカに住んでいたこともあり、発展途上国に興味があった。大学2年の夏にブルキナファソを訪れたことで発展途上国の面白さを感じ、長期滞在し...
佐藤 那桜（法政大学／ 法政大学第二高等学校）
...就職せず、イギリスの大学院へ進みます。 修士課程で、開発学における高い専門性を身に着け、将来は発展途上国の教育面で貢献したいと考えています。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 リーズ大...
ぐっしー（四国大学／ 首里高等学校）
...というものは倫理的消費行動のことで、人権・社会・環境のことを考えて買い物をすることです。例えば、発展途上国との物や食べ物の交換するときに公正な値段の取引で交換したものをフェアトレードと言いますが、その...
Momoka（新潟大学／ 盛岡中央高校）
...外の事態がたくさん起こったが、冷静に対応し、自分なりに解決策を考えるようになったと感じるため。 発展途上国の著しい経済発展により人々が抱きがちなポジティブで勢力溢れるイメージの中に存在している貧困の現...
Saya（早稲田大学／ 横浜共立学園高等学校）
...律・政治・国際関係学 シェフィールド大学 イギリス シェフィールド 長期（6か月以上） ９ヶ月 発展途上国支援と言ってもさまざまなアプローチがあります。 どうしたら、持続的な開発支援につながるか？を...
Hitomi（ 清風南海高等学校）
...アをした欧米人の高校生たちと生活する中で痛感した「英語力」と、予想外のハプニングが連続して起こる発展途上国で柔軟に行動する「柔軟力」であると感じました。 留学を決心した最初のきっかけは、中学生の頃から...
ゆりえ（ 大妻高等学校）
...ャイルドケアのボランティア活動を行い、保育園で子どもたちと一緒に遊びました。 将来は何らかの形で発展途上国に貢献したいと考えています。生まれた国によっては、私たちには想像もつかないような生活を強いられ...
