「インドネシアで日本を知る」
かくちゃん（埼玉大学／ 大宮開成高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ガジャマダ大学政治社会学部国際関係学科
- インドネシア
- ジョグジャカルタ
- 留学期間：
- 12か月
- インドネシア
- 日本を知る
- アジア
- 東南アジア
- ASEAN
- 発展途上
- 長期留学
- 1年間
- 交換留学
- インタビュー
- 戦争
- 高齢者
- ジャワ語
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今野凜（新潟大学／ 秋田県立大曲高等学校）
...製造販売する会社で私は幼い頃から微生物の無限の可能性について興味を持っていた。中学生の時に訪れた発展途上国で、土壌劣化が進行し作物収穫率が低くなり厳しい生活を余儀なくされている現状を目の当たりにしたの...
まめ（関西大学／ 大阪府立刀根山高等学校）
...ウガンダに仕事がなくて妻子を養えないから仕方なくきた」という話を聞いた。そこで、ウガンダのような発展途上国において雇用を生み出すことが大切なのではないかと思い、雇用を生むプロジェクトをたてた。 養鶏...
つかさ（長崎大学／ 長崎県立諫早高等学校）
...PAN「日本代表プログラム」 留学先の大学では経済学部に所属した。マーケティングやマネジメント、発展途上国の経済などを学んだ。期末試験の期間は一か月以上あり、その間に旅行と勉強を同時進行する必要があっ...
さな（京都大学大学院／ 神戸私立親和高等学校）
...から、日本に帰国してから研究活動する際に、有益な能力として身につけることができた。 専門家として発展途上国のインフラ整備をする開発コンサルタントを目指している。 修士課程はあと1年なので、ベトナムに...
サツキ（京都大学大学院／ 京都市立西京高校）
...も堂々と話せるようになりました。 大学院に戻り、また研究を進めていきたいと考えています。将来は、発展途上国において、商品やサービスの授受を通じて、女性がエンパワーメントしていくようなビジネスを行いたい...
ちゃる（阿南工業高等専門学校／ 阿南工業高等専門学校）
ちゃる 阿南工業高等専門学校 阿南工業高等専門学校 建設システム工学科 発展途上国の水環境の実態を学ぶ その他のテーマ 休学留学 コンケン大学 タイ コンケン 中期（6か月以内） 10ヶ月 タイのコン...
ガジェティート（中京大学／ 学校法人川島学園れいめい高等学校）
...コスタリカ ニカラグア マナグア・エステリ・アラフエラ・サンホセ 長期（6か月以上） 11か月 発展途上国の人々の考え方や慣習、文化に応じた支援の仕方を実践的に学ぶことを主目的として留学しました。同時...
翔（立正大学／ 取手松陽高等学校）
...ノイ大学への交換留学が開始されるということを教えていただきました。専攻は経済学部であり、アジアの発展途上国の経済に関心を持っていた私はハノイ大学の案内を一読し、「これだ！！」と感じ、ベトナム・ハノイ大...
numashi（ 佐久長聖高等学校）
...聞き取れるようになっておくことをお勧めします。 私は今回一人での初海外、しかもそれが馴染みのない発展途上国だということで行く前は、トイレなどの衛生面や現地の方とうまくコミュニケーションが取れるかなど不...
