地域コミュニティ×教育
宮城美希（琉球大学／ 那覇国際高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ヘルシンキ市内ユースセンター、国際NGO JECSAカンボジア
- カンボジア・フィンランド
- ヘルシンキ、コンポンスプー、シェムリアップ
- 留学期間：
- 11ヶ月
- カンボジア
- フィンランド
- ボランティア留学
- 居場所づくり
- 1年
- 村
- 途上国
- 教育支援
- 国際協力
- 2023年の留学
- 2024年の留学
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タグの一致：村 3件
幸福度調査1位のフィジーで教育を学ぶ
ゆりあ（ 都立国際高校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- project abroad
- フィジー諸島
- パシフィックハーバー
- 留学期間：
- 3週間
- フィジー
- ホームステイ
- 村
- ボランティア
- チャイルドケア
- 2023年
- 教育
- 発展途上国
- 幸せ
- 世界幸福度
- オセアニア
- 島
- 高校留学
- 2021年以降の留学
- 2023年の留学
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ネパールで強い女性のロールモデルに！
ライ（関西学院大学／ 大阪府立池田高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 私立学校Champak
- ネパール
- 留学期間：
- 5ヶ月
- ネパール
- 日本語教師
- 日本語教育
- 村
- 教育
- ボランティア
- 半年
- 子ども
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キーワードの一致：172件
ごめちゃん（宮城学院女子大学／ 仙台市立仙台高等学校）
...プを行い、震災から4年が経過しているにも関わらず外国人観光客数は震災前の6割に留まっていることと農村地域の復興が遅れていることを知り、宮城県のために何かできることはないか考えました。そこでイタリア発祥...
ひらみ（九州大学／ 宮崎県立日向高等学校）
...み 宮崎県立日向高等学校 九州大学 21世紀プログラム 観光をデザイン 海外インターンシップ 地球村美語・政治大学・旅行会社 台湾 台北・高雄 中期（6か月以内） 4ヶ月 〔地域人材コース〕国内インタ...
かいぬめ（大阪大学／ 長野県長野高等学校）
...ルームフォンテイン 長期（6か月以上） 10か月（＋1か月） 大学での授業履修を中心に、都市部・農村部でのホームステイや入院生活も経験しました。授業については、南アフリカという国やその発展を複数の角度...
リサ（東京農工大学／ 横浜翠嵐高校）
...うになる ③自分を見つめられるようになる ができた タフ まさに発展途上国というような村の生活を体験したとき、夕飯は田んぼからとってきたネズミ、シャワーは浮遊物が浮いているバケツの中の水、...
ざきおか（北海道大学／ 北海道札幌西高等学校）
...、この経験を活かして地域活性化に貢献して行くべく日々を過ごしています。 地元の小樽市が過疎市町村である事にショックを受けた事が今回の留学テーマに繋がっています。 このまま誰も何もしないと、自分の...
Ate Ayame（立命館アジア太平洋大学／ 佐賀県立唐津西高等学校）
...ニティーや家族の絆の強さや、幸せの考え方について知るため島の家族の一員として暮らした。私が滞在した村は19の家族で成立し、学校のグラウンドほどの小さな村で、全世帯が家族のように生活していた。私は本村で...
河島健太（愛知県立大学／ 岐阜県立岐阜北高等学校）
...5件以上。 有機野菜農家で住み込み労働と調査を行った。 滞在中の訪問農家は10件以上。 アンドン村で住み込み労働と調査を行った。 対象品目は、キャッサバ、プランテンバナナ、カカオなど。 滞在中の...
Butterfly（東北大学／ 広島大学附属福山高等学校）
...り、フィンランド北部での生活も体感しました。また、オウランカ国立公園や北極圏博物館、サンタクロース村なども訪れました。 「世界を自分の目で見てみたい」「まだ行ったことの無い、異国の地に行ってみたい」と...
松永蒼佑（岡山大学環境生命科学研究科社会基盤環境学専攻／ 山口県立山口高等学校）
...） 12ヶ月 １．大学院での研究活動 講義受講、ゼミ参加、文献収集、フィールドワーク等 ２．農村調査 生産者へのヒアリング、政府機関・企業への調査等（チェンマイ県） ３．インターンシップ 農...
