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震災バネに、輝け東北!

阿部成子(神田外語大学/ 宮城県佐沼高等学校)

...期(6か月以上) 11ヶ月 「教育・地方創生・文化交流」の3つの観点から防災について学び活動し、日の防災や災害支援について見つめ直す。教育的観点では、交換留学先の大学や現地の日語補習校での震災講演...

防災×ディザスターツーリズム

さくしょー(麗澤大学/ 福島県立平工業高等学校)

...などの災害の道をソーシャルビジネスを通して歩んでいきたいと思います。 トビタテ!留学JAPAN「日代表プログラム」 個人的なプロジェクトとしてコンセプシオン町というフィリピンのパナイ島の北東部に位置...

ハラル化粧品から見たエジプトの女性たち!

馬場良美(創価大学/ 山口県立華陵高等学校)

...校 創価大学 文学部人間学科 ハラル化粧品から見たエジプトの女性たち! 大学生:交換・認定留学(日の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 人類学・言語学・歴史学・社会学・国際文化 カイロアメリ...

東南アジアと日本を繋げる人材になる

ナイキ(南山大学/ 岐阜県立多治見高等学校)

ナイキ 岐阜県立多治見高等学校 南山大学 法学部・法律学科 ヤフー株式会社 東南アジアと日を繋げる人材になる 海外インターンシップ Careerlink, Co, Ltd ベトナム ホーチミン 長期...

民主主義教育から持続可能な社会を創る

内藤 光里(関西学院大学・神戸大学(学部)→京都大学(修士)/ 東筑紫学園高等学校 照曜館コース)

...問題を自分事として他者と協働しながら対処していく能力を身につけているように感じました。 私は日がCOPで化石賞を何度も受賞しており、気候変動問題への対策が遅れていることにもどかしい思いを抱えてい...

世界一幸せな動物クアッカワラビー!

積 千夏( 東洋大学附属牛久高校)

...たいと考えている。そして、もう一度留学して英語を学び、身に付けたい。 トビタテ!留学JAPAN「日代表プログラム」 現地校で、シェイクスピアの演劇を鑑賞したり、英語の他にもアボリジニの歴史について絵...

獣医学を通して感染症予防について学ぶ

直井 麻里奈(帯広畜産大学/ 茗溪学園高等学校)

...になりたいという気持ちがあったが、今は研究職に就きたいと考えている、 トビタテ!留学JAPAN「日代表プログラム」 語学学校での語学学習の後、動物園に付属している野生動物病院にて学生インターンとして...

大自然で学ぶ人と動物の心と行動の特性

シフト制コアラ(熊本大学/ 福岡大学附属若葉高等学校)

シフト制コアラ 福岡大学附属若葉高等学校 熊大学 文学部 コミュニケーション情報学科 大自然で学ぶ人と動物の心と行動の特性 大学生:交換・認定留学(日の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) ...

食について公私ともに研究する!

原田大暉(九州大学/ 私立桃山学院高校)

...就職して生きていく人生に漠然と不安や疑問を抱いている自分に気づきました。学生のうちに学びたいことに気で挑戦し、視野を広げたいという思いから1年間休学して留学することを決心しました。 ポーランドでは環...

世界1子どもが幸せな国で保育を考える

RIKU(立教大学/ 神奈川県立神奈川総合高校)

...奈川総合高校 立教大学 観光学部 世界1子どもが幸せな国で保育を考える 大学生:交換・認定留学(日の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 哲学・心理・教育・児童・保育・福祉 ゾイド応用科学大学...