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最先端のGKのトレーニング技術を獲得!

かずほ( 大阪府立四條畷高等学校)

...期(3か月以内) 20日 私はサッカーのGKの専門のコーチから直接指導していただき、学んだことを日で還元していくという目標を持って留学しました。現在セミプロとして活躍し、サッカーの商品広告などにも出...

カンボジアで学ぶ子どもの貧困と医療の課題

榊原彩智( 桜蔭高等学校)

...で約1時間の現地の学校で活動しました。午前は小学校中学年の子どもたちに、割り算や積み木算、簡単な日語のあいさつを教えたり、一緒に折り紙をしたりしました。午後は壁のペンキ塗りなどを行い、校舎の修繕を行...

映画の上映会、パーマカルチャー

直井朝子( 長野県上田染谷丘高校)

...は、独立した直後の東ティモールの人々が生き生きと描かれています。その反面、私が衝撃を受けたのは、日やアメリカがインドネシアへの支援という形で深く関与していたという事実です。この映画を東ティモールで上...

オーストラリアでの水泳指導法について

ユート( 福井県立藤島高校)

...) 3週間 自分は水泳の指導者になるのが将来の目標なので、競泳大国のオーストラリアで指導法を学び日での練習と比較してこれからに生かそうと考えた。その結果オーストラリアでは珍しいトレーニングばかりをさ...

個性を大切にする教育を求めて!

つむぎ( 岐阜県立多治見北高等学校)

...で学校教育にに違和感を感じました。 1人の人間として考え行動することが大切だと感じました!「自分が当にやりたいことは何か」留学中自分としっかり向き合えた気がします。また、フィンランドで過ごした放課後...

人権意識を高めたい!途上国の教育を学ぶ!

りほ( 福岡雙葉高等学校)

...ントに努める地元の方々の話を伺ってから、タンザニアの女性や子供たちがこれ以上被害者にならないよう基的人権について教えるなどの支援を行い、タンザニアの現状を自分の目で確認することができました。このよう...

鹿の食害を止めるため狼を探してアメリカへ

Koto(津山工業高等専門学校/ )

...いる。 今後、鹿の食害がなくなるように活動を行いたいと思っている。 トビタテ!留学JAPAN「日代表/新・日代表プログラム」 【ホームステイの家】 自然とのかかわり方についての授業 野生動物...

インクルーシブ教育を浸透させるには

門口愛実( カリタス女子高等学校)

... ハミルトン・オークランド 短期(3か月以内) 1ヶ月 ニュージーランドに「インクルーシブ教育を日に浸透させるには何が必要か」というテーマで1ヶ月間留学しました。現地では主に現地校に通いつつ探究活動...

未来につなげるがん研究!

あさひ(岡山大学/ 島根県立松江北高等学校)

...ち合わせやラボミーティング、論文執筆はすべて英語だったため研究フィールドでの英語力も付きました。日とは異なる大学の研究室のシステム、文化を肌で感じることができました。日常生活では、異文化の環境に置か...

最先端のドイツで学ぶサステイナブルな社会

みれい( 東京都立白鴎高等学校)

...て、環境問題などグローバルな視点で国際社会に対して貢献していきたい。 トビタテ!留学JAPAN「日代表/新・日代表プログラム」 ドイツにおけるサステイナブルな社会構築について、ベルリン自由大学・F...