カナダで日本アニメや漫画の受容を調査
田村恒之助（ ふたば未来学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- EF ビクトリア校
- カナダ
- ビクトリア
- 留学期間：
- ２か月
- 日本アニメ
- 日本漫画
- 海外受容
- 異文化理解
- 字幕文化
- フルカラー化
- ファン文化
- 受け手視点
- 文化比較
- 現地調査
- インタビュー
- イベント参加
- カナダ留学
- 文化発信
詳細を見る
タグの一致：文化発信 3件
地球温暖化を解決するフィルムの最先端へ
Tsubasa（明治大学大学院／ 桐光学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- テキサス大学オースティン校
- アメリカ合衆国
- オースティン
- 留学期間：
- 12ヶ月
- アメリカ
- テキサス
- オースティン
- 1年
- 研究留学
- 化学
- プラスチック
- 一人暮らし
- 気候変動に具体的な対策を
- 北米
- 長期
- 長期留学
- 研究
- 大学院
- 地球温暖化
- 異文化交流
- 文化吸収
- 文化発信
詳細を見る
アントレプレナーシップ留学！！
こっこ（慶應義塾大学／ 慶應義塾湘南藤沢高等部）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- アリゾナ州立大学ビジネスサイエンス学部
- アメリカ合衆国
- フェニックス
- 留学期間：
- 10ヶ月
- アントレプレナーシップ留学
- 起業
- 北米
- アメリカ
- アリゾナ
- アリゾナ州立大学
- イノベーション
- 長期
- 長期留学
- 交換留学
- イベント開催
- 経営
- 日本文化
- 文化発信
詳細を見る
キーワードの一致：43件
ぴあ（明治大学，明治大学大学院／ 吉田高等学校）
...した。 研究留学に加え，本留学のもう一つの目的として，「イニシアチブを握る」ということと「日本文化発信」ということがありました。ピッツバーグ日本語補習学校にて日本語授業のボランティアを行いました。こ...
いぶさん（国際教養大学／ 秋田県立秋田工業高校）
...ます。 トビタテ！留学JAPANプログラムの日本代表として留学先に派遣され、現地の人に向けて日本文化発信プロジェクトを行っていましたが、その中では幾度となく自分の「日本に対する理解の低さ」を実感させら...
miki（茨城大学／ 茨城県立太田第一高等学校）
...換留学生として日本語のアシスタントティーチャーのインターンシップを行っていました。大学内外で日本文化発信イベントを複数回開催したり、ボランティアを通してたくさんの移民難民の方たちと出会いました。実際に...
こば（一橋大学／ 札幌北高等学校）
...。コーヒーへの興味は卒業論文と趣味として今後も続けていきたいです。ベトナムとは友人関係や、日本の文化発信にビデオ制作という形でかかわっていきたいと思っています。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プロ...
よしみん（創価大学／ 関西創価高等学校）
...トアニアの文化を学べたと共に、人が生きていく上でいかに「居場所」が大切かを学びました。最後に日本文化発信に取り組むYukariでは、イベントのお手伝いをしたり、日本に興味のある現地の高校生と交流する機...
ハナ（同志社大学／ 神戸海星女子学院高等学校）
...ありましたが、あきらめず取り組んだことは大きな糧になっています。 ・日本人留学生たちと日本文化発信イベントの企画・運営を行いました。担当した着物セクションでは、沢山の学びと笑顔に出会えました。 ...
あやの（奈良県立大学／ 大阪樟蔭学園）
...行するために遊ぶ時間はあまり作らず一生懸命勉強した結果半年でHSK6級にも合格できました。奈良の文化発信活動では主にパワーポイント、日本から持参した浴衣、天平衣装、セーラー服を使って日本文化を体験して...
柚月（千葉大学／ 千葉県私立八千代松陰高等学校）
...析、政策立案を行った。さらに、幼稚園・小学校・高校で、ごみ分別や処理に関する環境教育、および日本文化発信活動を行った。 高校時代、世界史の勉強や青年海外協力隊の人との出会いを通して、ずっと自分の視野を...
MAI（駒澤大学／ 福島県立相馬高校）
...を行いながら、同じ敷地GK内で活動する社会起業家へのインタビュー活動・公立小学校で折り紙等の日本文化発信を行いました。 高校生の時、3年間担任の先生(海外経験豊富)が同じで、東南アジアや海外での出来事...
