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"心"で開いたアート展

法城寺光恵(ジョージ)(創価大学/ 創価高等学校)

留学テーマ・分野:
海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ハノイ国家大学(ベトナム語、文化人類学)※交換留学
  • ベトナム
  • ハノイ
留学期間:
10ヶ月
  • アジア
  • 東南アジア
  • ベトナム
  • ハノイ
  • ボランティア
  • 交換留学
  • 福祉
  • 教育
  • 障がい
  • 児童
  • 幼児
  • 子ども
  • 託児所
  • 保育
  • 介護
  • 介助
  • アート
  • 展覧会
  • 語学
  • 文化人類学
  • 質的調査
  • バックバック
  • ホームステイ
  • 10ヶ月
  • 笑顔

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シミュレーション解析で再現

もっちゃん(熊本大学大学院/ 熊本県立玉名高等学校)

...く奨学金制度を探すことをお勧めします。自分自身もトビタテ留学JAPANを利用して留学に行き、お金の配なく留学をすることが出来ました。 生活 食事 日本食の持参は必須!! 異国の地に長期間滞在する事で...

日本を多様性に寛容な社会にしたい!

Sayaka(青山学院大学/ 都立小金井北高校)

...超えて、どのように共生していけるのか」を探るため、サンフランシスコ州立大学にて移民、ジェンダーを中に学びつつ、ビジネスや社会学の授業を取り、幅広く勉強していました。また、サンフランシスコやシリコンバ...

豊富な視点を持ってパレスチナに立つために

げんじ(京都大学/ 大阪府立天王寺高等学校)

...。 大学でパレスチナ問題を勉強し、占領の実態を学びながら、イスラエルという国家のモチベーションの核がなかなか見えてこないことに、ずっとフラストレーションを抱えていました。今後パレスチナ現地に関わって...

日本の水処理技術で中南米の水問題を解決!

もとい(香川高等専門学校/ 香川高等専門学校)

...を抱えていることを知り、自分の目で見て解決につなげていきたいといった思いからコスタリカへの留学を決しました。 自分の成長はもちろんですがコスタリカに日本の水処理装置を設置することに成功しました。装置...

食料危機を解決する研究者となるために

中里晃太(法政大学/ 東京都立清瀬高等学校)

...、トウモロコシの育種、およびDNAマーカーを利用した選別を行っていました。授業は、植物学、農学を中に履修しました。フィールドワークとして、森林地帯、種苗会社を訪れたことによって、米国の環境問題、農業...

カカオを追いかけてミャンマーへ!

ゆっこ(東京外国語大学/ 千葉県立千葉高等学校)

...のあと、学問から一度離れて、留学中である環境を生かして、目の前で起きていることをしっかり見て、何にを動かされているのか、何を将来したくて、何を学びたいのか、ゆっくり考える時間を取った。そうして、あと...

盲ろう者への教育と福祉を学ぶ

ひなたぼっこ( 佐賀県立唐津東高等学校)

...教育と福祉を学ぶ 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 哲学・理・教育・児童・保育・福祉 ヨーテボリ大学 スウェーデン ヨーテボリ 長期(6か月以上) 12ヵ月 ...

農業先進国オランダで農業工学を見る

吉渡匠汰(豊橋技術科学大学/ 福島工業高等専門学校)

...々ある程度経験したことのある内容だったためなんとか食らいつくことができました。はじめは単純作業が中で留学の意義を薄く感じていましたが、それから「はんだ付けができるか」や「プログラミングができるか」と...

チェコ式小中一貫教育

Akane(静岡大学/ 三重県立津西高等学校)

...る日本に興味を持ち、楽しんでいる様子をうかがうことができ、非常にやりがいを実感しました。 留学を決したきっかけとしては、チェコで既に行われている一貫教育について実際に足を運んで学び、日本で英語教員と...

世界で通用する情報伝達者に!

テン(法政大学/ 南山国際高等学校)

...講し、報道の知識と能力をつけました。インターンシップ先では上記の知識や能力を実際に行動に移すようにがけました。1つ目の留学エイジェンシーでのインターシップではYouTubeを通して会社と留学について...