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"心"で開いたアート展

法城寺光恵(ジョージ)(創価大学/ 創価高等学校)

留学テーマ・分野:
海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ハノイ国家大学(ベトナム語、文化人類学)※交換留学
  • ベトナム
  • ハノイ
留学期間:
10ヶ月
  • アジア
  • 東南アジア
  • ベトナム
  • ハノイ
  • ボランティア
  • 交換留学
  • 福祉
  • 教育
  • 障がい
  • 児童
  • 幼児
  • 子ども
  • 託児所
  • 保育
  • 介護
  • 介助
  • アート
  • 展覧会
  • 語学
  • 文化人類学
  • 質的調査
  • バックバック
  • ホームステイ
  • 10ヶ月
  • 笑顔

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キーワードの一致:1504件

ラフレシア生態調査とオランウータン保護

ムネ(東京海洋大学/ 野沢北高等学校)

...を行ってきた。それらの活動を通して、熱帯雨林の仕組み・保全についてより深く学びたいと思い、留学を決した。渡航地のボルネオ島は、オランウータンやラフレシアなど独特の生物が棲息する熱帯雨林が広く現存する...

ドイツにおける子どもの貧困対策に学ぶ

Tabby(静岡大学/ )

...います。私は短期留学だったので特に、時間が少なすぎてやりたかったことが全ては出来なかったことが一番残りでした。時間とお金に余裕のある人には、長期の留学をおすすめします。休学をしたくない人は、夏休みな...

ドナウ川の畔で宇宙芸術を考える

Yuri Tanaka(筑波大学、東京大学、東京藝術大学/ )

... その他(インターンシップなど) 自分を貫く そうすれば、帰国後の行く道は自ずと見えるはず。 自分を信じて惹かれることに思い切りぶつかっていくと、未だ見ぬ新たな次元が現れます。 悔いのない人生を。

イギリスから情報技術と社会を考える

Natsu Ozawa(エディンバラ大学/ 東京都立国際高等学校)

...行動を起こし、戦い続けなければなりません。おかげさまで、主体性と行動力を一層磨くことができ、周りに強い仲間を作ることができました。 情報学科で残り2年半学習します。 情報学の諸分野に関する知識・経...

自分の限界に挑む!EUを学ぶ大学院留学

ちあき(広島市立大学/ 広島県立福山誠之館高等学校)

...ドイツ人のナショナルアイデンティティ」をテーマに取り組んだ。 学部時代に研究に打ち込んでいた異文化理学・異文化コミュニケーションの分野をより深めたかったこと、そして世界に類を見ない「壮大な実験」と呼...

異文化との調和

竹田 葵(MONASH University Malaysia/ 関東国際高等学校)

...個人のバックグラウンドを知ることによってお互いの理解を深められると考えていた為、留学中には自分の関のあった日本を代表する文化である「百人一首」、「日本のアニメ」を通して現地の高校生、小学生、幼稚園児...

「世界一乾いた国」の水問題解決に向けて

のぐりん(オックスフォード大学大学院/ 東京都立国立高等学校)

...ンシップなど) インポスター症候群 私が留学中に最も苦労したのは、「インポスター症候群」といわれる理状態です。インポスター症候群とは、周りからは高く評価されているにも関わらず、自分自身のことを過小評...

オランダで宇宙×微細加工技術の研究!

Kazuki(東京工業大学大学院/ 東京都立日比谷高等学校)

...かと同じ学科の教授や研究者に熱意をもって何度もコンタクトを取った結果、そのうちの1人が私の熱意に感して新しい指導教員になってくださり、新しく研究を開始することができました。この経験を通じて、八方塞が...

観光大国タイで地方創生のカギを探る

さとこ(長崎大学/ 佐賀県立致遠館高等学校)

...問や職業体験をした。 持続可能な観光を目指す政府機関では、日本のバリアフリー観光に対し高い興味関があり、日本はまだまだ世界に誇れる観光の形を提供できていることを実感。一方、環境収容力の概念を応用し...

京都の観光公害を解決したい!

うか(関西大学/ 大阪市立東高校)

...なく時間を共に過ごしていましたが、やはりこのような緊急事態になると第一に同じ人種同士結束する方が安なのかなぁと「見えない人種の壁」を感じ、少し寂しくなりました。そんな日々が数週間続いた後、私は帰国す...