チベット仏教僧院留学
乾 将崇（東京大学／ 清風高校）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ギュメ学堂・チベット仏教・ゲルク派
- インド
- フンスール
- 留学期間：
- 3ヶ月
- インド
- チベット
- 仏教
- 僧院
- チベット語
- チベット仏教
- 仏教論理学
- 対話
- 宗教学
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フォルケ留学でファシリテーションを学ぶ！
ひらが ももこ（ 市立札幌大通高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・探求留学（ファシリテーション）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- avno hojskole community education coarse
- デンマーク
- デンマーク、ルンビー
- 留学期間：
- 3か月
- デンマーク
- 三ヶ月
- フォルケ留学
- フォルケホイスコーレ
- インターナショナル
- 寮
- ヴィーガン
- サステナブル
- ウェルビーイング
- ファシリテーション
- 会議
- 対話
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好き・やりたいを追究できる教育を考える！
岡野蒼（東京学芸大学／ 埼玉県立所沢北高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- International People's College, Horne Efterskole
- デンマーク
- ヘルシンガー、ヒルツハルス
- 留学期間：
- 8カ月
- デンマーク
- 8か月
- フォルケホイスコーレ
- エフタスコーレ
- workaway
- ボランティア
- 教育
- 探究
- 対話
- ギャップイヤー
- 2023年の留学
- 2024年の留学
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デザイン思考を深め教育に活かす
IZUMI（愛知学院大学／ 名古屋経済大学高蔵高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 専門留学（スポーツ、芸術、調理、技術等）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Engelsholm Hojskole
- インド・デンマーク
- 留学期間：
- ６ヶ月半
- デンマーク留学
- フォルケ留学
- 教育
- Vj
- 学生寮
- 民主主義
- 対話
- 子ども
- アート
- デザイン思考
- インド
- インターンシップ
- ビハール州
- 教育支援
- NPO
- NGO
- 2023年の留学
- 2024年の留学
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世界一幸福な国から学ぶ人生の歩き方
ako（名古屋市立大学／ ）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Nordfyns Højskole
- デンマーク
- ボーゲンセ
- 留学期間：
- 8か月
- デンマーク留学
- フォルケホイスコーレ
- 学生寮
- 幸福度
- 民主主義
- 対話
- ボランティア
- 子ども
- 2023年の留学
- 2024年の留学
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中家 杖（ 水都国際高等学校）
...ぶことができます。ゲームの中で自然に英語を使うことで、楽しく語学力を伸ばせます。また、ストーリーや対話を通じて、実際の会話に使える表現を覚えることができます。これらの方法を組み合わせることで、効率的に...
川端皓士朗（ 広島県立広島叡智学園高等学校）
...休み中。現地にいるにもかかわらずメールで質問するという状況に笑ってしまいました。一方、学生たちとの対話では意見の強さや偏りに驚きつつも、チェコの報道が自由であり、旧西側・東側関わらず公営メディアへの信...
伊藤たいよう（広島大学／ ）
...行い、寄付文化や支援システムについて学ぶ。また、開発学の第一人者であるDavid Hulme教授と対話し、貧困・格差問題をより深く理解する機会を得る。 貧困や格差問題が世界各地で深刻化する中で、個人が...
きい（秋田大学／ ）
...は具体的な解決策の構築に向けた経験を積みました。社会的弱者支援はもちろん、政治に直接関与する人物と対話をし、問題提起をすることや政治のリアルを学ぶことも有効なアプローチであると考え、政治的視点から社会...
畑千尋（ 石川県立金沢泉丘高等学校）
...それは、物理的に時間を取ることや柔軟で寛容な考え方によって日々に余白やゆとりを持ち、人との関わり、対話を大切にすることによって育まれる。また、自分に心の目を向けることによっても育まれる。特に自分という...
秋野ちひろ（ 静岡英和女学院高等学校）
...さんの地域の人にインタビューを行うことができました。snsは日本より発展していないため、より対面や対話型なコミュニティ文化が築けている。地域の人を他人と見ることはないそうです 求める 私は留学していた...
伊名田篤仁（ 宇部工業高等専門学校）
...っと身に付けていればよかったと感じました。各業界の方と話す中でより知識があれば、質問の質が上がり、対話を通じて理解を深めることができたと思います。私は浅い質問が多く、その回答からうまく会話を繋げられな...
木村泰朗（新潟大学／ 秋田県立大館鳳鳴高校）
...アで、自分の知らない世界に出会いたいと感じ、留学を志しました。 子供達が自発的に問いを考え、友達と対話しながら自分の意見を作っていく様子を教育現場で見て学んだことで、授業の組み立て方や先生の指導法等、...
岡野蒼（東京学芸大学／ 埼玉県立所沢北高等学校）
...、世界30か国以上から集まった学生と共に朝から晩まで共同生活を行い、自分が興味のある授業を選択し、対話を通しての学びを生徒として経験した。Horne Efteskoleでは、スタッフとして生徒のサポー...